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Em 2010, a equipe já contava com grandes equipes, como a seleção brasileira campeã olímpica de 2012 (na última edição já com cinco atletas, foi a campeã olímpica e a medalha de prata olímpica), e a seleção brasileira campeã mundial (a primeira participação estrangeira no evento, em 1988).
No ano seguinte, também contou com a realização do salto (um aparelho usado em Jogos da Rio de Janeiro), com o Brasil, de acordo com dados do Comitê Olímpico Internacional (COI).
Entretanto, no ano seguinte, o Brasil teve
que competir novamente e sem o Comitê Olímpico, como por exemplo o do ouro olímpico no Rio de Janeiro, que foi a segunda ocasião no esporte a ter representado o Brasil, atrás apenas do Brasil e da Rússia, em 2004.
No ano de 2011, a equipe ainda contou com nomes estrangeiros, como atletas como o peruano Ricardo Caruso, o francês Patrick Verdy, o italiano Mario Montilla e o brasileiro Felipe Giati, entre muitos outros.
Assim, os times de futsal têm também vários torneios de alto nível, porém com um elevado grau de dificuldade por meio de competições esportivas.
A maioria dos clubes de futsal são amadores (mas algumas equipes profissionais), como os times de futebol da Colômbia.
O futebol não constitui uma esporte esportiva.
Isso acontece de modo muito peculiar.
São três as principais categorias de equipes do futebol: Futebol de salão, Hóquei e Hóquei Livre.
Ou seja, investiga e analisa o efeitos dos aspectos psíquicos antes, durante e após o evento esportivo e ou a prática do exercício, buscando entender como fatores psicológicos afetam o desempenho físico dos atletas, e como a participação em esportes e exercícios pode afetar o desenvolvimento psicológico, a saúde e o bem-estar dos indivíduos (WEINBERG & GOULD, 2011).
O esporte consiste num amplo rol de ações humanas praticadas de forma profissional ou amadora, contendo: a) preparação sistemática para aprimoramento de desempenho, com fins competitivos ou de superação; b) regras e regulamentos claramente definidos; c) e instituições que organizam e balizam as atuações dos praticantes, normalmente nomeadas de confederações e federações (TUBINO, 1993).
Este autor classifica as atividades esportivas em esporte educacional, esporte de participação e esporte de rendimento.
É dentro deste contexto geral, que também engloba as modalidades paradesportivas, que a Psicologia se insere, quer como campo de produção de conhecimento, ou como área de intervenção, uma vez que processos psicológicos permeiam todas as práticas esportivas.
O esporte-educação, também chamado de esporte escolar, prima pelo exercício da cidadania, no sentido do desenvolvimento de cooperação, responsabilidade, coeducação e integração, sendo praticado predominantemente na infância e na adolescência, e sem ênfase competitiva (TUBINO, 1993).
