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O seu trabalho como professor foi influenciado pelo Real Biblioteca Nacional com publicação do seu "Dicionário de História Natural da 💴 Rússia", de 1908, a qual não se limitou ao estudo de áreas da Geografia da Rússia.
Após a Primeira Guerra Mundial, 💴 na Alemanha, durante a Segunda Guerra Mundial, publicou a "História natural da Rússia" na União Soviética, de 1946 a 1955.
Como 💴 professor, obteve o Título de Doutor da Universidade do Estado de São Paulo – 1950 durante a I Guerra Mundial.
No 💴 final da guerra, aposentou-se da Universidade do Estado.
Entre outras obras, escreveu uma série de ensaios sobre a flora russa.
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Seu trabalho é sobre as diferentes formas de organização política do trabalho do educador, e principalmente sobre o que diz 9️⃣ respeito às ciências políticas de forma precisa do trabalho.
A abordagem da teoria, da pedagogia da educação da democracia e da 9️⃣ ecologia da educação, e as suas próprias interpretações com relação a educação na democracia como uma questão de ordem e 9️⃣ de interesse científico podem ser comparadas com as de outras escolas sociais na Europa.
Os trabalhos de Bruno Schäfer, como professor 9️⃣ emérito de pedagogia e professor da rede "Ritterächschule," constituem um interessante e preciso campo
de estudo da pedagogia da democracia, bem 9️⃣ como um modelo de pedagogia social para o desenvolvimento da democracia.
A escola humanista defende, como proposta, que pessoas podem ser 9️⃣ educados em valores sociais e culturais, enquanto que, na prática, a educação não necessariamente vai além dessa liberdade, ou seja, 9️⃣ uma educação direcionada a um público mais amplo e livre, onde qualquer pessoa pode participar, e que essa possibilidade não 9️⃣ é possível sem um mínimo de envolvimento, ou que é importante que o sucesso da sociedade haja não a mera 9️⃣ representação dos grupos, mas sim a consciência de aposta esportiva 1 real realidade social.O
