ALVES, J.C.
O olhar dos agentes socioeducativos sobre as ações pedagógicas e os adolescentes da unidade de internação de Cáceres/MT.2015.118f.
Dissertação (Mestrado 🌜 em Educação).
Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Mato Grosso, Cáceres, 2015.ANDRADE, M.P.
Educação física na fundação estadual 🌜 do bem-estar do menor – FEBEM/SP: uma análise da proposta de 1992 a 1994 segundo o os discursos dos professores.1997.128f.
Dissertação 🌜 (Mestrado em Educação Física).
Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1997.ANTUNES, S.E.; SILVA, O.G.T.
Entendimentos e concepções 🌜 dos profissionais do CREAS sobre o papel do esporte nas medidas socioeducativas PSC e LA.
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 🌜 Brasília, v.40, n.2, p.170-176, fev.2018a.______.; ______.
O esporte na ressocialização de jovens em conflito com a lei: um estudo de caso.
Pensar 🌜 a Prática, Goiânia, v.21, n.1, 2018b.ASSIS, S.G.
Traçando caminhos em uma sociedade violenta: a vida de jovens infratores e de seus 🌜 irmãos não infratores.
Rio de Janeiro: Fiocruz, 1999.BARDIN, L.
Análise de conteúdo.
Lisboa, Portugal: Edições 70, 2011.BRASIL.
Constituição da República Federativa do Brasil.
Brasília: Senado 🌜 Federal: Centro Gráfico, 1988.292p.¬______.Lei nº 8.
069, de 13 de julho de 1990.
Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente 🌜 e dá outras providências.
Diário Oficial da União, Brasília, 13 de jul.de 1990.
Disponível em: //www.planalto.gov.
br/ccivil_03/leis/l8069.htm.Acesso em: 20 jul.2019.BRASIL.
Conselho Nacional dos Direitos 🌜 da Criança e Adolescente.
Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo – SINASE.
Brasília – DF: CONANDA, 2006.
Disponível em: http://www.conselhodacrianca.al.gov.
br/sala-de-imprensa/publicacoes/sinase.pdf.Acesso em: 20 jul.2019.______.Lei 12.
594, 🌜 de 18 de janeiro de 2012.
Institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase) e regulamenta [...].
Diário Oficial da União, Brasília, 🌜 19 de jan.2012.
Disponível em: http://www.planalto.gov.
br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2012/Lei/L12594.htm.Acesso em: 20 jul.2019.CARNEIRO, K.T.et al.
Sobre lazer e possibilidades formativas em adolescentes que cumprem medidas socioeducativas.
Pensar 🌜 a Prática, Goiânia, v.19.n.4, 2016.CONCEIÇÃO, W.L.; ONOFRE, E.M.C.
Adolescentes em privação de liberdade: as práticas de lazer e seus processos educativos.
Revista 🌜 Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, v.11, n.2, p.573-585, 2013.COSCIONI, V.et al.
O cumprimento da medida socioeducativa de internação no 🌜 Brasil: Uma revisão sistemática da literatura.Psico, v.48, n.3, p.231-242, 2017.DIAS, A.F.; ONOFRE, E.M.C.
A relação do jovem em conflito com a 🌜 lei e a escola.
Impulso, Piracicaba, v.20, n.49, p.31-42, 2010.DIB, M.A.; BAZON, M.R.; SILVA, J.L.
Família e conduta infracional na adolescência: revisão 🌜 sistemática da literatura.
Perspectivas em Psicologia, Uberlândia, v.16, n.1, p.142-159, 2012.DOMINGOS, R.S.
Pensando e praticando o esporte na medida socioeducativa:orientações para profissionais 🌜 de educação física.2014.152f.
Dissertação (Mestrado em Adolescente em Conflito com a Lei).
Universidade Anhanguera de São Paulo, São Paulo, 2014.FOUCAULT, M.
Vigiar e 🌜 punir: nascimento da prisão.
Petrópolis: Vozes, 2007.GALATTI, L.R.
Pedagogia do Esporte: O livro didático como um mediador no processo de ensino e 🌜 aprendizagem dos jogos esportivos coletivos.2006.139f.
Dissertação (Mestrado em Educação Física).
Pós-Graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 🌜 2006.______.et al.
Pedagogia do Esporte: tensão na ciência e o ensino dos Jogos Esportivos Coletivos.
Revista da Educação Física/UEM, Maringá, v.25, n.1, 🌜 p.153-162, 2014.GALLO, A.E.; WILLIAMS, L.C.A.
Adolescentes em conflito com a lei: uma revisão dos fatores de risco para a conduta infracional.
Psicologia: 🌜 Teoria e Prática, v.7, n.1, p.81-95, 2005.______.
Adolescentes autores de Ato infracional: perfil e intervenção.2006.300fl.
Tese (Doutorado em Educação Especial), Universidade Federal 🌜 de São Carlos, São Carlos, 2006.GONÇALVES, H.S.et al.
Educação e socioeducação: as possibilidades desse encontro no DEGASE.
In: MENDES, Claudia Lucia Silva; 🌜 JULIÃO, Elionaldo Fernandes; ABDALLA, Janaina de Fátima Silva (org.).
Diversidade, violência e direitos humanos.
Rio de Janeiro: DEGASE, 2015, p.51-64.HOLT, N.et al.
A 🌜 grounded theory of positive youth development through sport based on results from a qualitative meta-study.
International Review of Sport and Exercise 🌜 Psychology, v.10, n.1, 1–49, 2017.DOI: 10.1080/1750984X.2016.1180704JIMENEZ, L.; MARQUES, V.R.
Revisão integrativa sobre a prática infracional na adolescência (2005/2014).
Estudos da Psicologia, v.23, 🌜 n.2, p.111-121, 2018.KOBAYASHI, M.C.M.; ZANE, V.C.
Adolescente em conflito com a lei e suas noções de regras no futsal.
Revista Brasileira de 🌜 Educação Física, São Paulo, v.24, n.2, p.195-204, 2010.LEONARDI, T.J.et al.
Pedagogia do esporte: indicativos para o desenvolvimento integral do indivíduo.
Revista Mackenzie 🌜 de Educação Física e Esporte, v.13, n.1, p.41-58, 2014.______.; BERGER, A.G.; REVERDITO, R.S.
Esporte Contemporâneo e os Novos Desafios à Pedagogia 🌜 do Esporte.
In BETTINE, Marco; GUTIERREZ, Gustavo Luis.(org.).
Esporte e sociedade: um olhar a partir da globalização.
São Paulo: IEA-USP, 2019, p.254-269.
Disponível em 🌜 http://www.livrosabertos.sibi.usp.
br/portaldelivrosUSP/catalog/view/422/375/1493-1.Acesso em: 17 mar./2020.MACHADO, G.V.; GALATTI, L.R.; PAES, R.R.
Pedagogia do esporte e projetos sociais: interlocuções sobre a prática pedagógica.
Movimento,Porto Alegre, 🌜 v.21, n.2, p.405-418, 2015.MARCELLINO, N.C.
Estudos do Lazer: uma introdução.
Campinas: Autores Associados, 1996.______.Lazer e Educação.
Campinas, Papirus, 1998.MELLA, L.L.; LIMBERGER, J.; ANDRETTA, 🌜 I.
Políticas Públicas e Adolescentes em Conflito com a Lei: Revisão Sistemática da Literatura Nacional.
Revista Políticas Públicas e Cidades, v.3, n.2, 🌜 2015.NOGUEIRA, T.S.
A relação entre cultura, esporte, lazer e a medida socioeducativa de internação no Centro Socioeducativo Feminino – CESEF/PARÁ, de 🌜 2006 a 2014.2016.70f.
Dissertação (Mestrado em Psicologia).
Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Pará, Belém, 2016.NUNES, M.C.A.; ANDRADE, A.G.S.; 🌜 MORAIS, N.A.
Adolescentes em conflito com a lei e família: um estudo de revisão sistemática da literatura.
Contextos Clínicos, v.6, n.2, p.144-156, 🌜 2013.OLIVEIRA, M.B.; ASSIS, S.G.
Os adolescentes infratores do Rio de Janeiro e as instituições que os "ressocializam": A perpetuação do descaso.
Caderno 🌜 Saúde Pública, v.4, n.5, p-831-844, 1999.OLIVEIRA, S.C.; GOMES, C.F.
Os jogos e brincadeiras de adolescentes privados de liberdade: Uma possibilidade na 🌜 prática educativa.
Revista da Faculdade de Educação, ano VI, n.9, p.115-128, 2008.OLIVEIRA, U.P.et al.
Esporte e lazer no plano individual de atendimento 🌜 de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de internação.Movimento, n.26, p.e26054, jan./dez.2020.//seer.ufrgs.
br/Movimento/article/view/101588/57849.Acesso em: 02 ago.2020.ONOFRE, E.M.C.
Políticas de formação de educadores 🌜 para os espaços de restrição e de privação da liberdade.
Revista Eletrônica de Educação, São Carlos, v.7, n.1, p.137-158, 2013.PAES, R.R.
A 🌜 pedagogia do esporte e os jogos coletivos.In: ROSE JUNIOR, D.
Esporte e atividade física na infância e adolescência.
Porto Alegre: Artmed, 2002.p.89-98.REVERDITO, 🌜 R.S.; SCAGLIA, A.J.; PAES, R.R.
Pedagogia do esporte: panorama e análise conceitual das principais abordagens.
Motriz, Rio Claro, v.15, n.3, p.600-610, 2009.______.
Pedagogia 🌜 do esporte e modelo bioecológico do desenvolvimento humano: indicadores para avaliação de impacto em programa socioesportivo.2016.209f.
Tese (Doutorado em Educação Física).
Programa 🌜 de Pós-graduação em Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2016.______.et al.
Pedagogia do Esporte: possibilidades para o convívio com o 🌜 esporte no contexto escolar.
In: SILVA, Junior Vagner Pereira da; GONÇALVES-SILVA, Luiza Lana; MOREIRA, Wagner Wey.(org.).
Educação Física e seus diversos olhares.
Campo 🌜 Grande: Editora da UFMS, 2016.v.1, p.55-76.______ et al.
Developmental Benefits of Extracurricular Sports Participation among Brazilian Youth.
Perceptual and Motor Skills, v.124, 🌜 n.5, p.946-960, 2017.DOI: 10.
1177 / 0031512517724657SAMPAIO, R.F.; MANCINI, M.C.
Estudos de revisão sistemática: um guia para síntese criteriosa da evidência científica.
Revista 🌜 Brasileira de Fisioterapia, São Carlos, v.11, n.1, p.83-89, 2007.SANIOTO, H.
Contribuindo para a formação humana dos adolescentes da FEBEM por meio 🌜 da Ginástica Geral.2005.198f.
Dissertação (Mestrado em Educação Física).
Programa de Pós-graduação em Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2005.SCAGLIA, A.J.; REVERDITO, 🌜 R.S.
Perspectivas pedagógicas do esporte no século XXI.
In: NISTA-PICCOLO, V.L.; MOREIRA, W.W.(org.).
Educação Física e Esporte no século XXI.
Campinas: Papirus, 2016, v.1, 🌜 p.43-72.SILVA, F.S.et al.
Futebol Libertário: compromisso social na medida.
Psicologia Ciência e Profissão, Brasília, v.28, n.4, p.832-845, 2008.SILVA, J.L.; BAZON, M.R.
Revisão sistemática 🌜 de estudos sobre os aspectos escolares relacionados ao cometimento de delitos.
Psicologia em Revista, Belo Horizonte, v.21, n.2, p.273- 292, 2015.SOUZA, 🌜 C.M.
Educação Física na medida socioeducativa de internação: Um estudo sobre práticas educativas e mecanismos de resistência.2018.191f.
Dissertação (Mestrado em Educação).
Programa de 🌜 Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2018.TIELLET, M.H.S.et al.
Ações de extensão em um centro de atendimento 🌜 socioeducativo do Estado de Mato Grosso.
EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, Porto Velho, v.4, n.9, p.65 a 78, 2017.TRENTIN, D.F.L.; 🌜 SILVESTRE, B.M.; AMARAL, S.C.F.
Juventudes e medida socioeducativa: o olhar dos Agentes Pedagógicos sobre as práticas de lazer.
Pensar a Prática, Goiânia, 🌜 v.21, n.4, 2018.URBAN, J.B.; LEWIN-BIZAN, S.; LERNER, R.
The role of intentional self-regulation, lower neighborhood ecological assets, and activity involvement in 🌜 youth developmental outcomes.
Journal of Youth and Adolescence, v.39, n.7, 783–800, 2010.
