Quem adentrar pela história da origem dos jogos e dos brinquedos certamente se deparará com algumas dificuldades, entre elas a 4️⃣ falta de registros, a pobreza de informações e até mesmo a compreensão sobre o significado do termo. Nesse sentido é 4️⃣ bom esclarecer qual é de fato o conceito que temos de jogo. Seria ele sinônimo de brincadeira? Quando e como 4️⃣ se originou na história? Qual a bonus de casas de apostas importância do ponto de vista cultural? Qual o valor no processo de desenvolvimento 4️⃣ e de socialização dos seres humanos?
Etimologicamente, o termo jogo advém do latim ludus, ludere, que designava movimentos rápidos, mas referia-se, 4️⃣ também, à representação cênica, aos ritos de iniciação e aos jogos de azar. Com tantos significados e aplicado o termo 4️⃣ em bonus de casas de apostas diferentes contextos, nesse particular tema de aula, a palavra jogo será utilizada como sinônimo de brincadeira, independentemente das 4️⃣ tênues diferenças existentes entre eles. Por outro lado, brinquedos são objetos que servem de aporte para as brincadeiras.
[bs_row class=”row”][bs_col class=”col-xs-2″][/bs_col][bs_col 4️⃣ class=”col-xs-10 azul”]Leia atividade didática de História inspirada neste texto
Anos do ciclo: 1° ao 3°
Tempo de duração: 5 aulas
Objetivos de aprendizagem: 4️⃣ identificar formas de convívio social nas brincadeiras em bonus de casas de apostas diferentes tempos[bs_citem title=”” id=”citem_5422-8f97″ parent=”collapse_e98f-4f2c”]
1. Por que alguns jogos e brincadeiras 4️⃣ conseguiram se perpetuar por tanto tempo?
2. Quais as brincadeiras que você se recorda de ter realizado quando criança? Com quem 4️⃣ e onde brincou?
3. Por que foram significativas para você? Podem, ainda, ser realizadas nos atuais espaços?
4. Pergunte a seus pais 4️⃣ e avós quais jogos eles se recordam de ter realizado quando crianças. Quais permaneceram e quais mudaram?
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Concordamos, portanto, com Victoria Mir, ao mostrar que o jogo é uma manifestação otimista, alegre e plena 4️⃣ da energia vital, uma atividade humana repleta de significados e que, além do desenvolvimento, favorece também a aprendizagem, o prazer, 4️⃣ a inserção na cultura, a solução de problemas e a socialização. A universalidade e a temporalidade do jogo e do 4️⃣ brinquedo os transformaram em bonus de casas de apostas atividades peculiares, comuns a inúmeras civilizações, independentemente das características observadas nos diferentes contextos.
Leia também: Jogos 4️⃣ na alfabetização: brincar para escrever
Culturas lúdicas em bonus de casas de apostas áreas ribeirinhas
Com tal perspectiva, neste tema de aula, consideramos o jogo como 4️⃣ sendo um processo dialético caracterizado por uma ação tanto física quanto mental, que ocorre dentro dos limites de um determinado 4️⃣ tempo e local, caracterizando-se por influenciar mudanças de comportamento similares às que ocorrem com o um pêndulo de um relógio. 4️⃣ Jogar permite ir da alegria à tristeza, do modelo à fantasia, da liberdade à regra, da imitação à criatividade. Pode 4️⃣ ou não ser enriquecido com brinquedos, mas essa não é a única condição para brincar.
Recuperar a história dos jogos consiste 4️⃣ em bonus de casas de apostas trilhar pelos caminhos percorridos pela humanidade, observando seus contextos, entendendo a maneira de ser e estar presente no 4️⃣ mundo em bonus de casas de apostas determinado momento. Entendendo que tais atividades nem sempre foram específicas de crianças ou de adultos, mas de 4️⃣ todo o grupo social dentro do qual ocorriam as interações, a socialização, a aprendizagem dos costumes e as práticas religiosas 4️⃣ e educacionais.
Decoração de túmulo mostra rainha Nefertari com um dos jogos do Egito, o Senet
Como as sociedades humanas a princípio 4️⃣ eram nômades, sabe-se que a dificuldade em bonus de casas de apostas diferenciar as atividades lúdicas por faixas etárias era complexa. Por essa razão 4️⃣ optamos por dividir este artigo em bonus de casas de apostas períodos históricos, como Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna. Outro aspecto a ser considerado 4️⃣ é o fato de que a infância é uma invenção da sociedade moderna, portanto, atividades lúdicas, na maioria das vezes, 4️⃣ não eram próprias a essa idade da vida, dificultando mais suas descrições pormenorizadas.
Portanto, parte das informações aqui descritas foi obtida 4️⃣ em bonus de casas de apostas fontes históricas e arqueológicas, buscando alinhavar e relacionar algumas especificidades que nos trouxessem pistas para as brincadeiras atuais. 4️⃣ Vale a pena ressaltar que as atividades lúdicas têm origem na cultura, porque consistem em bonus de casas de apostas representações das realidades de 4️⃣ onde se originaram, locais em bonus de casas de apostas que os adultos e crianças aprendiam conjuntamente.
Embora, atualmente, a ação de brincar seja considerada 4️⃣ natural da criança e um de seus principais direitos, ela parece ter se constituído em bonus de casas de apostas uma atividade própria da 4️⃣ infância a partir do Concílio de Trento (1545-1563), conselho de bispos que tornou os jogos pecaminosos, banindo-os da sociedade. A 4️⃣ obra de Huizinga, Homo Ludens, de 1943, mostrou que, antes de o homem se constituir na espécie homo faber, ele 4️⃣ já brincava.
As sociedades nômades não deixaram registros de suas vidas e de suas culturas. Havia poucas crianças, porque transportá-las diante 4️⃣ das adversidades não era fácil. Entre algumas civilizações clássicas foi possível obter mais informações sobre o assunto por meio de 4️⃣ objetos encontrados nas tumbas de adultos, em bonus de casas de apostas geral da nobreza ou dos mestres das crianças, que, ainda assim, nem 4️⃣ sempre se apresentavam completos.
Mais do que os próprios brinquedos muitos jogos retrataram atividades culturais e econômicas da época, como foi 4️⃣ o Jogo Real de Ur, de 3500 a.C., encontrado em bonus de casas de apostas um túmulo da nobreza. Na Mesopotâmia, foram encontrados quadrados 4️⃣ mágicos, utilizados mais tarde para a elaboração dos horóscopos.
Entre os fenícios, uma das heranças mais importantes foi o Jogo da 4️⃣ Trilha, um tabuleiro dividido em bonus de casas de apostas quatro áreas, representando cidades famosas pelo seu comércio, como Biblos, Sidon e Tiro, famosas 4️⃣ pelo seu comércio. Graças à escrita hieroglífica e aos pictogramas deixados pelos egípcios, conhecemos alguns de seus jogos, especialmente o 4️⃣ Senet, uma representação da passagem do mundo dos vivos para o dos mortos. Salienta-se mais uma vez, porém, que, em 4️⃣ bonus de casas de apostas bonus de casas de apostas grande maioria, as atividades lúdicas retratavam aspectos culturais de um determinado povo.
Outros objetos, brinquedos, também surgiram como aporte 4️⃣ para as brincadeiras, por exemplo, animais de madeira com a cabeça articulada e os olhos de vidro, além de bolas 4️⃣ de argila que continham pedras dentro para atrair a atenção dos pequenos.
Na Antiguidade, os gregos e os romanos deixaram grandes 4️⃣ legados na perspectiva da ludicidade, tais como a prática de atividades físicas e o uso de bonecas e animais de 4️⃣ barro, além de assobios como o Silreil existente ainda na Maiorca, ilha localizada no arquipélago das Baleares, norte da Espanha.
Os 4️⃣ gregos também nos deixaram bonecas e objetos de barro miniaturizados à semelhança do mundo adulto, para que as crianças brincassem. 4️⃣ Deles herdamos o “aro”, uma roda de ferro equilibrada por um bastão durante a corrida que servia para treinar equilíbrio 4️⃣ e delicadeza de movimentos.
Ao conquistarem a Grécia, os romanos incorporaram bonus de casas de apostas cultura, assimilando algumas práticas lúdicas como bonecos, utensílios domésticos 4️⃣ de barro, labirintos e até mesmo jogos de tabuleiro. Muitos brinquedos foram elaborados a partir de elementos da natureza, como 4️⃣ folhas e frutos, com os quais faziam bonecos, animais e outros utensílios usados nas práticas cotidianas. Um dos exemplos mais 4️⃣ interessantes foi encontrado em bonus de casas de apostas pisos de casas romanas confeccionado por mosaicos, formando desenhos de labirintos para entreter as crianças. 4️⃣ Talvez a atividade lúdica mais conhecida tenha sido o Jogo das Pedrinhas, ou Cinco Marias, chamado de “astrágalo”, nome atribuído 4️⃣ aos ossos das patas dos carneiros, que, por serem quadrados, auxiliavam as jogadas.
Outra prática comum entre aquele povo parece ter 4️⃣ sido a corda para desenvolver habilidades físicas. Há registros da Amarelinha, conhecida como Jogo de Odres, que possui um desenho 4️⃣ no piso do Fórum Romano. Sabe-se, por exemplo, que se realizava sobre a pele azeitada de um bode para desequilibrar 4️⃣ os jogadores.
Embora na Antiguidade tenham sido escassos os registros sobre brinquedos e brincadeiras, a situação não se modificou durante a 4️⃣ Idade Média, na qual a infância era desvalorizada em bonus de casas de apostas razão do alto índice de mortalidade infantil. Tanto a expansão 4️⃣ comercial na Europa quanto as mudanças religiosas alteraram a visão da infância, afastando-a dos padrões clássicos, tratando-a, por vezes, complacentemente, 4️⃣ caracterizando bonus de casas de apostas inocência.
Salienta-se também que, com a entrada dos muçulmanos na Europa, especialmente na Espanha, os jogos de dados se 4️⃣ espalharam, pois tornaram-se conhecidos graças à obra de Afonso X, O Livro dos Jogos, que os dividia em bonus de casas de apostas três 4️⃣ grandes categorias: azar, cartas e loterias. Com o tempo, porém, o catolicismo reprimiu tais atividades lúdicas, deixando com que a 4️⃣ obra do rei espanhol se constituísse em bonus de casas de apostas um dos poucos legados sobre os jogos de azar. Esses jogos tiveram 4️⃣ bonus de casas de apostas fabricação interditada logo após o quarto Concílio de Latrão. Tal fato contribuiu para que perdessem seu prestígio.
Embora em bonus de casas de apostas 4️⃣ diferentes contextos, alguns jogos apareceram simultaneamente, não havendo certeza de como se espalharam pelo mundo. Um dos exemplos mais famosos 4️⃣ foi o xadrez, conhecido como chaturanga, inventado por um sábio da corte indiana que nele representou os quatro elementos do 4️⃣ exército: carros, cavalos, elefantes e soldados comandados pelo rei e seu vizir. Da Índia o xadrez estendeu-se para a Pérsia, 4️⃣ a Arábia e a Europa.
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A importância de brincar sem brinquedo
Em 1960, Philipe Aries publicou uma obra 4️⃣ sobre a história da criança na Idade Média e princípio da Idade Moderna na Europa, fazendo pela primeira vez uma 4️⃣ análise séria dessa etapa da vida. O historiador francês sustentou que os europeus tradicionais não tinham uma visão clara da 4️⃣ infância como um estágio de vida e, comumente, marginalizavam-na da vida familiar.
No século XVII começou-se a perceber o valor educativo 4️⃣ do jogo, adotando-se medidas menos radicais em bonus de casas de apostas relação a ele. Isso fez com que fossem introduzidos e, por vezes, 4️⃣ oficialmente regulamentados nos colégios após as tarefas escolares como forma de relaxamento. Principalmente, os jogos que envolviam exercícios físicos foram 4️⃣ adotados. Portanto, os brinquedos parecem sempre ter existido como formas de inserção das crianças na vida adulta. Bonecas, bolas, animais 4️⃣ e carrinhos fizeram parte do universo lúdico, mediando a bonus de casas de apostas entrada nos diversos contextos.
Por volta dos séculos XVII e XVIII, 4️⃣ muitos artesões, especialmente na Alemanha, passaram a utilizar o excedente da matéria-prima para a confecção de brinquedos que fizeram a 4️⃣ alegria da criançada. No fim do século XIX início do XXI na Europa, tal fabricação passou a ser em bonus de casas de apostas 4️⃣ série, aumentando a produção e estimulando bonus de casas de apostas aquisição.
Entretanto, é preciso ressaltar que, embora o brinquedo seja um suporte para o 4️⃣ brincar, a atividade lúdica pode ser realizada sem ele e depende também de outros fatores, tais como interação adulto/criança e 4️⃣ criança/criança. Na realidade, quem transforma um objeto em bonus de casas de apostas brinquedo são os pequenos graças à imaginação e criatividade.
Portanto, concordamos com 4️⃣ Adriana Klisys, para quem o jogo é um mundo particular, regido por regras e interesses próprios das crianças. Com exceção 4️⃣ de um ou outro adulto mais inteirado das brincadeiras, poucos participam desse universo. Talvez venha daí também uma particularidade interessante 4️⃣ dos jogos: quem constrói e faz valer as regras é a criança. É um mundo de autoria infantil.
*Maria Angela Barbato 4️⃣ Carneiro é professora titular e coordenadora do Núcleo de Estudos do Brincar da PUC-SP
