esporte e educaçao de menores por meio do seu trabalho com crianças.
A Igreja Católica está fortemente empenhada na promover os seguintes hábitos do ensino, que foram desenvolvidos para garantir que os meninos e adolescentes possam aprender a ler a ler, e oralmente.
Além disso a Igreja Católica dá apoio financeiro e subsídios a igrejas educativas e missões, incluindo a criação de programas de educação continuada da diocese, bem como de programas de cooperação a nível internacional e de cooperação internacional.
A educação e a oração são o resultado de muitos avanços na história recente e na evangelização.Apesar dessas
mudanças, há um considerável crescimento das práticas religiosas praticadas por jovens, muitas delas baseadas na fé cristã popular, e muito menos em práticas tradicionais.
Na Igreja, a palavra "educação" é geralmente associada às práticas da disciplina, da confissão e do batismo, juntamente com a oração e a leitura.
Em especial, os padres promovem o uso dos métodos de catequese e de acompanhamento de jovens, bem como de atividades vocacionais.
A teologia da piedade e da disciplina são ensinadas em grego e latim, e a alfabetização e o ensino são oferecidos através dos cursos comuns na Cúria Romana.Em 2008, a
Igreja Católica lançou o primeiro Centro-Geral das Drogas e Drogas em Escolas Religiosas (CEDC), destinado a apoiar jovens na área da saúde, a promoção da vida religiosa, e a aprendizagem cristã adulta, através dos objetivos definidos no plano do CEDC.
O CEDC se localiza, atualmente, em Roma.
O CEDC abrange três níveis: uma variedade de programas educativos e outros programas de educação continuada, incluindo programas de educação cristã, os programas de saúde e a cooperação internacional.
Em 2013 o CEDC foi criado com a finalidade de incentivar a participação contínua dos jovens na Igreja, na evangelização, na sociedade e na
extensão do conhecimento religioso.
Os grupos de jovens já organizaram e organizaram seminários, simpósios e oficinas regulares de reflexão sobre o ensino da piedade.
As escolas de piedade de Roma são algumas das instituições educacionais da ECC.
O CEDC também oferece, ao final dos anos, programas de educação continuada de qualidade e extensão no âmbito do curso de educação domiciliar a jovens, com financiamento e capacitação em nível mundial.
No mundo ocidental, há vários desafios contemporâneos: a falta de alfabetização e as ameaças da pobreza, no caso de alguns países, a falta de comunicação e a falta de acesso da
população a comunicação mais rápido.
As preocupações públicas com a educação e a saúde e com a desigualdade social são particularmente agudas, sobretudo ao longo do curso do século XXI, onde muitas pessoas estão marginalizadas, sem perspectivas de emprego e com poucas oportunidades de se tornarem profissionais liberais.
A sociedade também é particularmente vulnerável a desastres naturais, como tsunamis, furacões, enchentes, avalanches ou outras ondas.
Vários países tem dado aos jovens muitas oportunidades de vida e de trabalho, tais oportunidades, com melhores taxas de emprego, condições de higiene e de qualidade de vida.
No Brasil a maior parte dos jovens
desempregados vem da pobreza e falta de oportunidades de vida.
A Educação Católica, em caça níquel ideologia, enfatiza a necessidade de que as crianças e adolescentes em todos os níveis, sejam motivadas a tomar o conhecimento médio nas áreas da saúde (no caso, educação física e de enfermagem) e da vida escolar.
Uma instituição de educação superior, criada em 2007, foi criada para facilitar as relações entre adultos e filhos de famílias que não tenham condições de receber educação adequada, tais como por exemplo, com base na educação escolar nos países em desenvolvimento.
Embora um exemplo bem sucedido tenha sido a
Universidade Santa Úrsula (1999), em 2011 houve grande número de casos de violência em relação à instrução para adolescentes no país, incluindo suicídio, abandono, assassinato e abandono de escolar.
No Reino Unido, o fornecimento de educação superior infantil e fundamental também tem crescido substancialmente.
Um nível superior para a educação em 2013 foi fornecido por 1.
652 escolas primárias e 20 centros de atendimento técnico-profissionais de educação, que cobrem quase 70.
000 jovens entre 10 e 14 anos de idade, que estudam em colégios e universidades de todo o mundo, incluindo mais de 25.
7000 em países da América Latina, Ásia e África.
Um relatório da Fundação Getúlio Vargas em 2008 (fevereiro-abril) identificou as deficiências na educação infantil e na aprendizagem infantil como problemas graves por se tornar "superior" ao resto da população, em vários aspectos, nos termos teóricos de educação da época, como uma boa qualidade de assistência social.
Em caça níquel visão, o desenvolvimento humano tem começado desde a Antiguidade, na Ásia, através das crenças de alguns povos orientais, como os indianos e hindus.
A educação contemporânea em geral, no início do século 19, apresenta diversas tendências de progresso no meio académico e ensino, mas há uma considerável diferença entre o currículo,
dos estudantes da Escola para Jovens em Educação, e o currículo escolar.
A educação escolar tem sido historicamente considerada uma tarefa na qual os alunos são ensinados.
A importância das crianças nos processos de aprendizagem foi enfatizada por muitas décadas.
A educação moderna tem sido amplamente criticada por outras classes de
