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br José Roberto Gonçalves de Abreu** abreufisiohotmail.
com Romário Guimarães Franca*** romarioef12gmail.
com Resumo O presente artigo aborda as possibilidades de desenvolvimento 🔔 do conteúdo esporte nas aulas de Educação Física a partir das perspectivas de esporte Na escola e de esporte Da 🔔 escola, trazendo as definições de cada uma dessas perspectivas de trabalho, bem como suas características e diferenças.
Também é alvo deste 🔔 estudo uma pesquisa com professores de Educação Física da rede municipal de ensino de São Mateus – ES, com intuito 🔔 de investigar e diagnosticar sob que aspecto vem sendo desenvolvidos os conteúdos esportivos nas aulas de Educação Física neste município, 🔔 bem como se há por parte dos professores participantes do estudo uma clara compreensão acerca do esporte Na escola e 🔔 do esporte Da escola.
Nesse sentido, a pesquisa realizada com vinte e cinco professores revelou que o esporte ainda vem sendo 🔔 desenvolvido sob uma perspectiva muito tecnicista, com as atenções voltadas ao ensino do esporte em si, tornando-o objetivo final das 🔔 aulas e não o meio para um ensino aprendizagem significativo, apresentando a necessidade de atualização constante por meio de uma 🔔 formação continuada dos professores de Educação Física.
Utilizamos a razão para fazer uma comparação entre dois números, geralmente ligados a grandezas.
Existem muitas razões importantes no cotidiano que 💶 podem aparecer também no Enem, como:
densidade (razão entre massa e volume);
densidade demográfica (razão entre quantidade de pessoas e área);
velocidade (razão 💶 entre o espaço e o tempo).
