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As aulas de judô estão entre os principais atrativos do projeto esportivo desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental e 💱 Médio Anísio Teixeira, em Ariquemes (RO).

A escola também oferece aulas de futsal, handebol, vôlei, xadrez e caratê aos 1.

470 alunos 💱 matriculados em turmas da educação básica regular e da educação de jovens e adultos.

"Vários estudos comprovam que crianças e adolescentes 💱 praticantes de esportes e fisicamente ativos têm a capacidade de aprender sensivelmente melhorada.

Isso por si só já justifica o esporte 💱 na escola", afirma Lucas Henrique da Silva, professor de judô desde o ano 2000.

Ele é voluntário do projeto Judô Anísio 💱 desde 2011.

Lucas revela, no entanto, a existência de outros fatores influenciados pelo esporte no ambiente escolar, que incluem a melhoria 💱 nas relações sociais entre os alunos, o controle da agressividade e a percepção da autoimagem, além de aspectos relacionados à 💱 saúde.

De acordo com Lucas, embora o judô seja uma modalidade individual, é possível verificar o espírito de grupo que se 💱 cria entre os alunos quando passam a integrar equipes em viagens para participar de competições.

"Os alunos passam a se relacionar 💱 de forma mais próxima e fraterna e criam vínculos de amizade mais sólidos", relata.

De acordo com o professor, isso deixa 💱 os estudantes predispostos a cumprir tarefas que se apresentem como condições para manter a equipe integrada.

Lucas entende que a prática 💱 do esporte está intimamente ligada às competições.

Para alguns alunos, segundo ele, as competições são fatores de motivação.

Para outros, são vistas 💱 como meios de superação de limites, de desafio pessoal.

"A competitividade, quando estimulada na medida certa, sem excessos e na idade 💱 correta, é importante ferramenta de educação emocional, que visa a desenvolver no indivíduo a capacidade de controle emocional e dos 💱 níveis de ansiedade, coragem, cautela, ponderação e reflexão", avalia o professor, que tem licenciatura em educação física.

Desenvolvimento - Na visão 💱 de Selma Cristina Dionísia, que dirige a escola há dez anos, a prática esportiva como instrumento educacional visa ao desenvolvimento 💱 integral dos alunos.

"Implantamos o esporte na escola para atrair o estudante na busca da aprendizagem e para que realmente possamos 💱 desenvolver o aluno plenamente", diz.

Bem recebido pela comunidade, o projeto esportivo desenvolvido na escola Anísio Teixeira tem participação de estudantes 💱 de outras instituições de ensino.

Para Selma, o esporte capacita os alunos a lidar com as necessidades, desejos e expectativas.

Dessa forma, 💱 eles podem desenvolver as competências técnica, social e comunicativa, essenciais ao processo de crescimento individual e social.

Ela considera o esporte 💱 essencial na educação, pois não só contribui para que o aluno alcance diferentes maneiras de aprender um movimento, mas para 💱 se integrar ao meio social.

"É um aprendizado que serve para diversos momentos na vida", diz Selma.

Há 22 anos na área 💱 da educação, ela tem licenciatura em pedagogia e pós-graduação em gestão escolar.

Fátima Schenini

Saiba mais no Jornal do Professor e no 💱 blogue da EEEFM Anísio Teixeira