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A Competência-Based Education and Training (CBET) refere-se a um tipo de abordagem abrangente que difere dos currículos tradicionais, enfocando no desenvolvimento de competências em cbet gg fr vez de apenas conhecimentos teóricos. Essa abordagem garante que o aprendizado esteja alinhado com um objetivo maior e mais profundo, centrado nas habilidades dos alunos e cbet gg fr capacidade de realizar tarefas com sucesso e satisfação. No centro da CBET estão as competências, as quais estão alinhadas com o mundo do trabalho e baseadas em cbet gg fr padrões reconhecidos e qualificações que equivalem a competências.

Um currículo sistemático e contínuo

Este tipo de currículo usa um método sistemático e contínuo de desenvolvimento, formulação e avaliação de competências, envolvendo três etapas: desenvolvimento, entrega e avaliação. É durante a primeira etapa que os alunos desenvolvem competências por meio de diferentes atividades, projetos ou desafios.

Um exemplo de competência: Comunicação em cbet gg fr Língua Inglesa

Em uma unidade curricular sobre comunicação, um exemplo de competência pode ser “escrever uma carta formal com boa redação e correspondência”. Durante o desenvolvimento dessa competência, existem diferentes aspectos que devem ser abordados, como a organização do documento, padrões gramaticais e métricos e uma redação clara e concisa. Para serem considerados competentes, os alunos devem atingir os seguintes padrões mínimos:

Aspectos importantes da competência que devem ser avaliados	Padrões para serem conformatos
Organização do documento	Clareza na estrutura do documento
Clareza na estrutura do documento	Padrões gramaticais e métricos
Padrões gramaticais e métricos	Redação correta e clareza
Redação clara e concisa	Clareza e economia de palavras

Assim, essa abordagem visa desenvolver alunos capazes de atuar com sucesso no mercado de trabalho atual, com capacidades e habilidades sólidas que lhes permitam se adaptar a diferentes situações em cbet gg fr todo o mundo. É essencial que as instituições de ensino reavaliem suas abordagens atuais e adotem o currículo baseado em cbet gg fr competências.

Questionário:

1. O que é a Competência-Based Education and Training (CBET)?

2. Quais são as etapas envolvidas no método sistemático e contínuo da CBET?

3. O que é uma competência em cbet gg fr comunicação em cbet gg fr língua inglesa na perspectiva da CBET?

4. Por que as instituições de ensino devem adotar o currículo baseado em cbet gg fr competências?

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O CBet, ou Competency-Based Education and Training, é um sistema de ensino e formação baseado em cbet gg fr competências e desempenho, onde as competências individuais e cbet gg fr aplicação prática são fundamentais para a avaliação. No entanto, como qualquer iniciativa nova, ele pode apresentar algumas desvantagens, especialmente durante a cbet gg fr implementação.

Como identificado em cbet gg fr estudos de pesquisa, algumas das principais desvantagens da implementação do sistema de CBet incluem o baixo entendimento do conceito de competência-baseada, a falta de infraestrutura e recursos de suporte, juntamente com uma colaboração inadequada dos alunos.

• Baixo entendimento:Muitas vezes, é complicado compreender e introduzir totalmente o conceito de competência-baseada entre todos os envolvidos. Isso pode causar resistência ao invés de inspiração e envolvimento.
• Falta de infraestrutura e recursos:O CBet requer certos recursos e instalações para ser eficiente, como suporte online, materiais didáticos adequados e acessíveis, e treinamento de professores. Mal desenvolvidos, esses recursos podem oferecer apresentações incoerentes e barreiras de comunicação com os alunos pelos professores.
• Colaboração inadequada:Durante o processo de implementação do CBet surgem temores de que alguns alunos possam manter uma atitude pouco cooperativa, pois podem ficar preocupados em cbet gg fr não terem o suporte necessário ou créditos suficientes para adquirir competências e competir academicamente. Isso pode impactar adversamente no seu desempenho.

Em relação à Avaliação baseada em cbet gg fr Competências ( competency assessment ), co ptá, são encontradas algumas des vantagens relacionadas à medição apr estival da compet ade ncia no trabalho. Como observado no seguinte artigo, medir adequadamente compet côncias é una das das principais dific ildades em cbet gg fr um CBET. A incerteza em cbet gg fr torno de qua is compet Cias valem verdadeiramente dentro de uma empresa e andam direta e diretamente a ligadas ao uma alto des mpenho torna dif cil e não-exato q asa puração dessas competê ec ncias (ver artigo em cbet gg fr aihrWhat is Competency-Based Pay | HR Glossary - AIHR). Cont he isso deve-se verificar o que cabe em cbet gg fr e mentenção dos ativos andos competências e por se as a empresa diretamente vinculados com um desempenhö que seja alto desmpe no trabalho. Além disso, cabe ress altar o ad implantap to "paid by competence" ias (pagamento por competência), no qual um p ágamento em cbet gg fr pratic para os trabal adadores está diretamente associado com estas mesmas competên ciudadncias. O risco baseia-se na questão em cbet gg fr que não há forma otimizada q e consistente em cbet gg fr medir quantificavelmente competê e nicias importantes quando no ambiente workflows espec fi c o e pr du ditivos das emp resas. Desta b que