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No mundo das apostas esportivas, é comum encontrar a opção de "handicap". Essa forma de apostas oferece uma vantagem ou ♣ desvantagem a um dos competidores, mais common no futebol. A equipe favorita começa com uma desvantagem fictícia, enquanto o time ♣ fraco tem uma vantagem fictícia.

O que é Handicap Asiático?

O handicap asiático é uma variação do handicap tradicional, onde o resultado ♣ final é ajustado com meio ponto. Isso elimina a possibilidade de um empate nas apostas. A vantagem ou desvantagem é ♣ expressa em estratégia apostas esportivas termos de gols, pontos ou outras medidas relevantes para o esporte em estratégia apostas esportivas questão.

Como Funciona o Handicap ♣ nas Apostas

O handicap adiciona ou subtrai gols do resultado final de um time, criando um cenário hipotético que nivela a ♣ partida. Por exemplo, se você apostar no time favorito com um handicap de -1, eles devem ganhar por dois ou ♣ mais gols para que a aposta seja vencedora. Se o time ganhar por apenas um gol, a aposta é considerada ♣ push (reembolsada), e se eles empatarem ou perderem, a aposta é perdida.

O que é a Betfair Exchange?

A Betfair Exchange permite que os clientes apostem uns contra os outros, em 🍎 vez de apostar com um agente de apostas tradicional. Ao combinar vrios clientes, em vez de assumir o risco em 🍎 si, o Exchange oferece a opo de "apostar contra", ou seja, apostar contra o acontecimento de um dado evento.

apostas acima/abaixo, mas o conceito agora é aplicado a coisas como adereços, vitórias

a temporada regular e muito mais. As apostas 💻 totais estão entre as opções de aposta

populares em estratégia apostas esportivas apostas esportivas, atrás de spreads de pontos e linhas de 💻 dinheiro.

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Psicologia do Esporte e do Exercício é o ramo da Psicologia no qual ocorre "a aplicação e desenvolvimento da teoria ⚾️ psicológica para o entendimento e intensificação do comportamento humano no ambiente esportivo (VANDENBOS, 2010, p.759).

Ou seja, investiga e analisa o ⚾️ efeitos dos aspectos psíquicos antes, durante e após o evento esportivo e ou a prática do exercício, buscando entender como ⚾️ fatores psicológicos afetam o desempenho físico dos atletas, e como a participação em esportes e exercícios pode afetar o desenvolvimento ⚾️ psicológico, a saúde e o bem-estar dos indivíduos (WEINBERG & GOULD, 2011).

O esporte consiste num amplo rol de ações humanas ⚾️ praticadas de forma profissional ou amadora, contendo: a) preparação sistemática para aprimoramento de desempenho, com fins competitivos ou de superação; ⚾️ b) regras e regulamentos claramente definidos; c) e instituições que organizam e balizam as atuações dos praticantes, normalmente nomeadas de ⚾️ confederações e federações (TUBINO, 1993).

Este autor classifica as atividades esportivas em esporte educacional, esporte de participação e esporte de rendimento.

É ⚾️ dentro deste contexto geral, que também engloba as modalidades paradesportivas, que a Psicologia se insere, quer como campo de produção ⚾️ de conhecimento, ou como área de intervenção, uma vez que processos psicológicos permeiam todas as práticas esportivas.

O esporte-educação, também chamado ⚾️ de esporte escolar, prima pelo exercício da cidadania, no sentido do desenvolvimento de cooperação, responsabilidade, coeducação e integração, sendo praticado ⚾️ predominantemente na infância e na adolescência, e sem ênfase competitiva (TUBINO, 1993).

Neste contexto, a Psicologia procura analisar e potencializar processos ⚾️ de educacionais e de socialização (WEINBERG & GOULD, 2011).

A Educação Física Escolar deveria buscar o desenvolvimento de continuidade de adoção ⚾️ de estilos de vida fisicamente mais ativos e promotores de saúde, pelos educandos (GUEDES, 1999).

Neste cenário, as ações de psicólogos ⚾️ podem se concentrar em orientações psicopedagógicas a professores de educação física para aprimoramento das condições motivacionais para suas práticas, facilitação ⚾️ de comunicação entre professores e alunos, e facilitação de aprendizagens.

O esporte de participação, ou esporte recreativo, envolve atividades de lazer ⚾️ nas quais os praticantes não precisam ser submetidos a regras institucionais.

Quando bem praticado, promove a saúde e o bem-estar, por ⚾️ meio de atividades lúdicas e prazerosas, que podem desenvolver as relações interpessoais (TUBINO, 1993).

Este também pode ser chamado de Esporte-Saúde.

A ⚾️ Psicologia do Esporte e do exercício, neste contexto, tem como função analisar o comportamento recreativo de grupos de diferentes faixas ⚾️ etárias, classes socioeconômicas e atuações profissionais em relação a diferentes motivos, interesses e atitudes (WEINBERG & GOULD, 2011).

Psicólogos podem atuar ⚾️ para facilitar a manutenção da adesão dos praticantes a estilos de vida mais ativos e promotores de saúde, por meio ⚾️ de geração de atividades automotivacionais, assim como para desenvolvimento de processos de compreensão, pelos praticantes, de relações entre a adoção ⚾️ destes estilos de vida promotores de saúde e melhora de qualidade de vida e de bem estar subjetivo.

Tanto o esporte ⚾️ educacional quanto o de participação aproximam as teorias e as práticas psicológicas das necessidades de saúde da população, uma vez ⚾️ que os estilos de vida sedentários se associam a redução de expectativa de vida (WHO, 2010), e, de outro lado, ⚾️ a prática regular de exercícios físicos, quando bem realizada, pode ser, por exemplo, relacionada ao desenvolvimento de autonomia funcional (RODRIGUES ⚾️ at al, 2010), à redução de sintomas depressivos (FERREIRA, et al.

, 2014) e a melhora na qualidade de vida.

Na prática ⚾️ esportiva voltada para promoção de saúde, são desenvolvidos e aplicados programas psicológicos para prevenção de doenças, conscientização da necessidade de ⚾️ estilos de vida saudáveis, terapia estimulando o uso do exercício físico para tratamento da ansiedade, depressão e outras condições emocionais, ⚾️ assim como, a reabilitação para pessoas portadoras de limitações físicas, mentais e sociais (WEINBERG & GOULD, 2011).

O esporte de rendimento ⚾️ é o mais visado por psicólogos e por profissionais que focam no esporte, e se caracteriza por seu alto nível ⚾️ competitivo.

Ele envolve rotinas de preparação para evolução de desempenho, regras rígidas que determinam como ele é disputado, e normalmente é ⚾️ fortemente institucionalizado por federações e confederações que regulam suas práticas (TUBINO, 1993).

Aqui, a Psicologia do Esporte, tem como objetivos analisar ⚾️ e melhorar os fatores psíquicos determinantes do rendimento, tanto em treinamentos quanto em competições, e otimizar os processos de recuperação ⚾️ após lesões (NUNES et al.

, 2010; WEINBERG & GOULD, 2011).

No esporte de rendimento, o psicólogo pode trabalhar inserido na Comissão ⚾️ Técnica, de forma interdisciplinar, ou em consultoria, de forma multiprofissional.

No primeiro caso, atua diretamente com a equipe, em seus cotidianos ⚾️ de treinamento ou de competição.

No segundo, atua externamente, em seu consultório articular, ou ainda, em uma sala reservada, na própria ⚾️ sede do clube esportivo, porém com pouco contato direto com as rotinas dos atletas e da comissão.

No caso da inserção ⚾️ em comissões técnicas, o psicólogo pode atuar diretamente sobre a seleção de atletas, a periodização das ações de treinamento, as ⚾️ definições dos objetivos das sessões de treinamento, assim como a definição dos objetivos de desempenho e de resultados a serem ⚾️ alcançados em competições.

Atuando em consultoria, normalmente suas ações são voltadas às demandas apresentadas pelos atletas ou comissões.

Quando possível, o modelo ⚾️ interdisciplinar possibilita maior inserção do profissional às rotinas de preparação e competição, por estar presente na quadra, no campo, na ⚾️ pista, ou nos outros locais onde ocorram as atividades esportivas.

Além disso, quando bem trabalhado, o modelo interdisciplinar facilita a formação ⚾️ de vínculos de confiança dos atletas e dos demais membros da comissão com o psicólogo, o que acelera o recebimento ⚾️ de demandas e suas resoluções.

Adicionalmente, por estar presente e poder observar as diversas ações dos membros da equipe em competições ⚾️ e treinamento, o psicólogo pode identificar necessidades de intervenção.

As ações dos psicólogos do esporte podem ser concentradas em: a) Desenvolvimento ⚾️ dos níveis motivacionais para aprimoramento das sessões de atividades físicas, dos treinamentos e das competições; b) Regulação dos focos de ⚾️ atenção e de concentração; c) Regulação emocional e dos níveis de ativação; d) Desenvolvimento de habilidades de autoavaliação e de ⚾️ avaliação esportiva de atletas; e) Facilitação de processos de comunicação funcional entre os membros de equipes esportivas; f) Desenvolvimento de ⚾️ compreensão de táticas de jogo, por atletas jovens; g) Aumento de habilidades de resolução de problemas e de tomada de ⚾️ decisões; h) Consolidação de autoconfiança para alcance de objetivos esportivos realistas; i) Seleção de atletas; j) ou ainda, busca de ⚾️ equilíbrio psicológico nos ajustes entre atletas que possuem funções complementares, isto é, em esportes coletivos, identificação dos atletas que, por ⚾️ suas características de personalidade, podem melhorar ou prejudicar os padrões de jogo da equipe ao jogarem juntos, o que ocorre, ⚾️ por exemplo, quando a máxima eficiência tática de uma equipe é conseguida quando ela mescla atletas de definição com atletas ⚾️ de articulação.

A premissa básica para que um psicólogo seja bem sucedido no campo da Psicologia do Esporte é que desenvolva ⚾️ o máximo conhecimento possível sobre Treinamento Esportivo, Aprendizagem Motora, Fisiologia do Esporte, e, mais especificamente, conhecimento sobre a modalidade esportiva ⚾️ na qual atuará.

No caso de trabalhar com categorias de base, isto é, atletas que ainda não são adultos, o psicólogo ⚾️ também precisará dominar os campos teóricos do crescimento e do desenvolvimento humano.

Por fim, há consideráveis evidências científicas e empíricas de ⚾️ que a preparação psicológica influencia diretamente nos níveis de desempenho de atletas e de equipes, o que ocorre por que ⚾️ os processos psicológicos permeiam todas as ações esportivas.

Diante de equipes de níveis similares, a preparação psicológica prévia pode ser o ⚾️ diferencial do rendimento esportivo (BIZZOCCHI, 2008).

Neste sentido, psicólogos hoje atuam em muitas equipes esportivas, mas o cenário esportivo continua sendo ⚾️ um importante campo de atuação profissional a ser mais ocupado por psicólogos.

ReferênciasBIZZOCCHI, Carlos.

O voleibol de alto nível: da iniciação à ⚾️ competição.3.ed.

Barueri, SP : Manole, 2008.xvi, 328p, il.

FERREIRA, Lilian et al.

Avaliação dos níveis de depressão em idosos praticantes de diferentes exercícios ⚾️ físicos.ConScientiae, v.13, n.3, p.405-410.2014.

GUEDES, Dartagnan Pinto.

Educação para a saúde mediante programas de Educação Física escolar.Motriz, v.5, n.1, p.10-14, 1999.

NUNES, Carlos ⚾️ Roberto de Oliveira et al.

Processos e intervenções psicológicas em atletas lesionados e em reabilitação.

Revista Brasileira de Psicologia do Esporte, v.3, ⚾️ n.1, p.130-146, 2010.

RODRIGUES, Brena Guedes de Siqueira et al.

Autonomia funcional de idosas praticantes de Pilates.

Fisioterapia e Pesquisa, São Paulo, v.17, ⚾️ n.4, p.300-305, out./dez.2010.

TUBINO, Manuel José Gomes.O que é Esporte.

São Paulo: Brasiliense, 1993.VANDENBOS, Gary R.

Dicionário de psicologia da APA.

Porto Alegre: Artmed, ⚾️ 2010.WEINBERG, Robert S.; GOULD, Daniel.

Foundations of Sport and Exercise Psychology, 6ed.

Champain, IL: Human Kinectics, 2011.

WORLD HEALTH ORGANIZATION.

Recomendaciones mundiales sobre actividad ⚾️ física para la salud.

Geneva: WHO Library Cataloguing- in-Publication Data, 2010.

Fonte: Conselho Regional de Psicologia 12° Região.

Revista Psicologia em Movimento.N.

06 – ⚾️ Gestão 2013/2016, Jan./Fev.2016.

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