Resumos
Este ensaio suscita uma discussão acerca da complexidade do esporte adaptado, diante da forma reducionista como o fenômeno tem sido🌧️ definido ao longo do tempo.
Entende-se que este é um construto complexo e, portanto, a abordagem para o seu entendimento deve🌧️ ser de pensamento complexo.
Foram discutidos os vários aspectos relacionados à prática do esporte pelas pessoas com deficiência e como os🌧️ trabalhos devem ser conduzidos neste campo.
Embora o esporte adaptado tenha efeitos positivos sobre variáveis como reabilitação e inclusão social, este🌧️ não pode ser definido apenas com base nestas questões e sim como um fenômeno complexo e abrangente.
Esporte adaptado: abordagem sobre🌧️ os fatores que influenciam a prática do esporte coletivo em cadeira de rodas
Sport for persons with a disability: approach about🌧️ the factors that influence the practice of team wheelchair sports
Anselmo de Athayde Costa e SilvaI; Renato Francisco Rodrigues MarquesII; Luis🌧️ Gustavo de Souza PenaI; Sheila MolchanskyI; Mariane BorgesI; Luis Felipe Castelli Correia de CamposI; Paulo Ferreira de AraújoI; João Paulo🌧️ BorinI; José Irineu GorlaI
IFaculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas
IIEscola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto, Universidade🌧️ de São PauloRESUMO
Este ensaio suscita uma discussão acerca da complexidade do esporte adaptado, diante da forma reducionista como o fenômeno🌧️ tem sido definido ao longo do tempo.
Entende-se que este é um construto complexo e, portanto, a abordagem para o seu🌧️ entendimento deve ser de pensamento complexo.
Foram discutidos os vários aspectos relacionados à prática do esporte pelas pessoas com deficiência e🌧️ como os trabalhos devem ser conduzidos neste campo.
Embora o esporte adaptado tenha efeitos positivos sobre variáveis como reabilitação e inclusão🌧️ social, este não pode ser definido apenas com base nestas questões e sim como um fenômeno complexo e abrangente.
Palavras-chave: Esporte;🌧️ Deficiência; Treinamento.
ABSTRACT
This paper gives rise a discussion about the complexity of wheelchair sports highlighting the reductionist way in wich the🌧️ phenomenon has been defined over time.
It is understood that this is a complex construct and therefore the approach for its🌧️ understanding thought to be complex.
We discussed various aspects related to the practice of sport for people with disabilities and how🌧️ the studies should be conducted in this field.
Although the sport has adapted positive effects on variables such as rehabilitation and🌧️ social inclusion, this can't be defined solely on these issues, but as a complex and comprehensive phenomenon.
Key words: Sports; Disability;🌧️ Training.
Introdução
O esporte é um fenômeno sociocultural com formas de manifestação heterogêneas1.
O esporte adaptado se coloca como uma destas possibilidades, sendo🌧️ um objeto complexo com raízes na reabilitação de soldados no momento pós II Guerra2, atualmente é um fenômeno global que🌧️ desperta a atenção devido a inúmeras características particulares: possibilidade de ascensão social, oportunidade de prática em condições de igualdade, melhorias🌧️ da aptidão física, e condições de saúde entre outras.
Estudos têm associado à prática esportiva benefícios relativos à reabilitação3, à inclusão🌧️ social4 e também à saúde5.
Tais orientações denotam paradigmas específicos sobre o esporte adaptado e são derivadas das influências da sociedade🌧️ sobre o fenômeno e as decorrentes respostas que este oferece ao espaço social.
Devido à ge palpites brasileirao 2024 pluralidade de manifestações, para analisá-lo🌧️ de modo amplo, faz-se necessário considerar ge palpites brasileirao 2024 complexidade.
O pensamento complexo considera que não basta elencar vários aspectos de um objeto🌧️ para entendê-lo e, mas sim é preciso considerar as interações entre eles e as influências mútuas, sem hierarquia e considerando🌧️ suas imprevisibilidades6.
A ideia de Complexidade não segue o caminho linear do desenvolvimento (começo, meio e fim), mas sim, as inúmeras🌧️ possibilidades de interação do objeto com o espaço social.
Não visa desconsiderar a razão ou outra forma de pensamento, mas entende🌧️ que o pensamento reducionista ignora algumas dimensões humanas e não se faz suficiente para entender a sociedade e os sujeitos🌧️ que a compõem7.
Todavia apesar de consenso na literatura sobre a necessidade de abordagem dos fenômenos de forma complexa e não🌧️ reducionista, o esporte adaptado tem sido apresentado e definido em muitas oportunidades a partir de apenas algumas de suas facetas.
No🌧️ entendimento dos autores deste estudo, define-se o esporte adaptado como um construto complexo que não pode ser encarado de forma🌧️ reduzida à condição de preparação física, reabilitação ou ao "status" de "ferramenta de inclusão".
Há o temor ainda de que a🌧️ negligência no tratamento do esporte adaptado, oriunda de uma visão reducionista sobre suas formas de manifestação, possa resultar em prejuízos🌧️ para os principais envolvidos na prática: os atletas com deficiência.
O objetivo geral deste trabalho é, a partir de reflexão teórica,🌧️ apresentar e discutir o esporte adaptado sob a luz da complexidade de modo a estruturá-lo como um fenômeno abrangente, que🌧️ sofre e exerce influência da sociedade contemporânea.
Explicar ou descrever o esporte adaptado exige, mais do que elencar conteúdos e fatores🌧️ condicionantes, considerar que ele tem o poder de transformar a vida dos sujeitos que com ele se relacionam, assim como🌧️ tais indivíduos podem modificá-lo.
Diante disso, o objetivo específico deste estudo é apresentar um modelo para compreensão do esporte adaptado, contextualizando🌧️ e relacionando seus conceitos e componentes conformadores com o momento que este campo de estudo atravessa.
A metodologia utilizada se baseia🌧️ em três momentos: apresentação e adaptação do modelo da teoria geral do Esporte de MATVEEV8; análise de seus componentes; reflexão🌧️ sobre as interações complexas características do esporte adaptado.
Com isto espera-se compreender as diferentes facetas e componentes do esporte adaptado, sem🌧️ perder a noção de complexidade e influência mútua que o caracteriza.
Fundamentos do esporte adaptado
Esporte adaptado é um termo utilizado apenas🌧️ no Brasil e consiste em uma possibilidade de prática para pessoas com deficiência.
Para tanto regras, fundamentos e estrutura são adaptados🌧️ para permitir a participação destas pessoas2.
Em outros idiomas, o termo mais comum é Esporte para pessoas com Deficiência ou "Sport🌧️ for Persons with a Disability"9.
Já o termo esporte Paralímpico designa as modalidades adaptadas que fazem parte do programa dos Jogos🌧️ Paralímpicos.
TWEED e HOWE10 afirmam que o crescimento do esporte paralímpico se deve a três fatores: efetividade do esporte no processo🌧️ de reabilitação, direito das pessoas com deficiência à prática do esporte e, caráter da modalidade enquanto entretenimento.
Porém, pode-se sugerir que🌧️ tais componentes não se aplicam apenas ao esporte paralímpico e sim ao esporte adaptado em geral.
MATVEEV8 apresentou um esquema que🌧️ define a teoria geral do esporte.
Em tal modelo o autor tece considerações sobre as inter-relações recorrentes entre as diversas áreas🌧️ do conhecimento quando estas convergem no esporte.
Com base no esquema proposto sugere-se um modelo para compreensão dos fundamentos do esporte🌧️ adaptado, no qual os grandes fatores determinantes do fenômeno exercem ge palpites brasileirao 2024 influência (FIGURA 1).
É possível afirmar de forma semelhante ao🌧️ proposto por MATVEEV8 que a redução ou desconsideração a algum dos componentes do modelo resulta em prejuízos para o resultado🌧️ que se pretende atingir no esporte adaptado e possivelmente para seus praticantes.
A seguir é apresentada uma descrição dos aspectos componentes🌧️ do modelo.
Aspectos biológicos
Em relação aos componentes biológicos, trata-se de compreender as complicações relativas à funcionalidade fisiológica, metabólica e/ou neuromuscular, decorrentes🌧️ da deficiência (adquirida ou congênita), que influenciam diretamente o comportamento motor do atleta.
Dessa forma, a evolução no processo de treinamento🌧️ de alto rendimento no esporte adaptado se deve à análise do impacto que a prática esportiva tem na aptidão física.
De🌧️ modo geral, tais benefícios podem ser relacionados à composição corporal11-12, à função cardiorrespiratória13-14, aos parâmetros neuromotores como força muscular13,15-17, aos🌧️ níveis de tolerância do sistema energético anaeróbio para realização de atividades intensas18-21 e aos componentes das habilidades motoras22.
Aspectos psicológicos
A psicologia🌧️ do esporte enquanto área do conhecimento ainda pode ser considerada uma área de tímida produção no Brasil e no que🌧️ concerne ao esporte adaptado, escassos são os trabalhos publicados, o que sugere um vasto campo de pesquisa e intervenção.
Estudos realizados🌧️ no Brasil sobre as influências do esporte adaptado no domínio psicológico relatam melhoras em autoconceito e autoestima23 e valorização pessoal23-24.
Considerando🌧️ o ponto de entrada no mundo do esporte é preciso ter a consciência de que sujeitos que adquirem alguma deficiência🌧️ na idade adulta tendem a desenvolver no esporte expectativas que deem ao fenômeno uma conotação mais intensa de superação em🌧️ detrimento aos seus pares com deficiência congênita ou adquirida ainda na infância.
Assim sendo é imprescindível saber a origem da deficiência,🌧️ afinal a pessoa cuja deficiência é congênita não deve ter experimentado as mudanças repentinas oriundas da deficiência25.
Em contrapartida, uma pessoa🌧️ com a deficiência congênita pode ter passado por privações quanto às experiências motoras e discriminações o que faz com que🌧️ seja necessário conhecer estas implicações para melhor construção do diálogo a ser estabelecido com cada atleta25.
De acordo com FIGUEIRA26 a🌧️ deficiência interfere não apenas na pessoa que a possui (nos aspectos personalidade, relações familiares e sociais, aspectos estruturais ou funcionais),🌧️ mas também no profissional que com ela trabalha o que acarreta a necessidade de capacitação profissional para lidar com o🌧️ atleta deficiente.
Previamente ao início do trabalho com modalidades adaptadas torna-se imperativo conhecê-la em suas minúcias (e.g.
: regras, características principais, caráter🌧️ eletivo e excludente, classificação funcional etc), e conhecer todas as implicações da deficiência para o atleta praticante de determinada modalidade.
Uma🌧️ destas implicações reside na questão ambiental.
A acessibilidade nem sempre é garantida principalmente às pessoas usuárias de cadeira de rodas, trazendo🌧️ inúmeros empecilhos, transtornos e constrangimentos.
Além disso, aspectos relativos aos deslocamentos para treinos e viagens podem requerer auxílio em termos de🌧️ material humano (por exemplo, enfermeiros) e estrutura (ônibus e automóveis adaptados etc) o que pode influir sobre o estado psicológico🌧️ do atleta diante de situações competitivas.
Trabalhar com atletas que possuem deficiências, também requer o entendimento de variáveis psicológicas que afetam🌧️ as performances individuais.
RAVIZZA27 descreve a autoconsciência como o conhecimento sobre as próprias emoções, pensamentos e comportamentos.
Este conhecimento é importante porque🌧️ possibilita ao atleta identificar seus pontos fortes e fracos o que influência nas metas dos treinos e competições segundo BUTLER🌧️ e HARDY28.
O aspecto motivacional é outro ponto de vital importância no trabalho com atletas deficientes.
SHEARER e BRESSAND25 apontam fatores que🌧️ podem motivar a prática esportiva por este sujeito e destacam que muitos atletas vislumbram no esporte a possibilidade de se🌧️ firmarem enquanto pessoas "normais" e portanto podem encarar o fenômeno como uma "ajuda" à ge palpites brasileirao 2024 deficiência.
Por este ponto ressalta-se a🌧️ propriedade inclusiva do esporte, pois o simples fato de estar engajado na prática esportiva já altera o paradigma da pessoa🌧️ com deficiência fazendo com que esta se veja de forma diferente.
O processo de avaliação psicológica irá permitir a melhora da🌧️ psicodinâmica (funcionamento psicológico) dos atletas visando torná-la mais compreensível e, com isso a comissão técnica passa a compreender de forma🌧️ mais efetiva o os diferentes comportamentos frente a variadas situações.
Isto corroborará na montagem de treinamentos mais assertivos e de acordo🌧️ com as capacidades individuais, o que certamente irá contribuir para a excelência de desempenho.
Aspectos da modalidade
Cada modalidade é dotada de🌧️ particularidades que irão direcionar o planejamento e a subsequente condução das atividades.
Um princípio primordial a ser observado é que em🌧️ função da classificação funcional, os atletas irão apresentar diferentes potenciais funcionais.
Como exemplo, é possível citar o caso do "rugby" em🌧️ cadeira de rodas, esporte no qual, em função da classificação funcional acabam por existir dois grupos nos quais os atletas🌧️ são subdivididos: "pontos baixos", cuja classificação varia de 0,5 a 1,5 e que são jogadores cuja característica é de ação🌧️ defensiva através de bloqueios nas situações de ataque e defesa, ou seja, são atletas que irão trabalhar em função do🌧️ outro grupo os chamados "pontos altos".
A classificação para estes varia de 2,0 a 3,5 e são jogadores que desempenham função🌧️ mais agressiva e têm a responsabilidade de carregar a bola nas situações de ataque.
Tal diferença em volume funcional é recorrente🌧️ nos esportes coletivos em cadeira de rodas.
Cabe ao técnico conhecer o sistema de classificação em suas particularidades, pois um erro🌧️ de julgamento pode fazer com que um atleta seja treinado para uma função não condizente com seu potencial funcional.
Além disso,🌧️ para aquelas modalidades que possuem semelhança com a versão convencional, é preciso que os técnicos tenham consciência das diferenças existentes🌧️ em relação ao esporte adaptado.
Tomando como exemplo o caso do Handebol em Cadeira de Rodas (HCR) o sistema de posicionamento🌧️ convencional bem como as habilidades a serem desempenhadas com a bola deve ser analisado com certo cuidado.
Um atleta tetraplégico, por🌧️ exemplo, não é capaz de executar as habilidades em que se exige manipulação da bola da mesma forma que amputados🌧️ e paraplégicos, devido ao maior grau de comprometimento neuromuscular que afeta os membros superiores.
Neste caso tal atleta está apto a🌧️ desempenhar as funções de bloqueio e marcação que são funções táticas de grande importância para a equipe, ou seja, cabe🌧️ ao técnico saber motivar o atleta para o cumprimento daquela função.
O foco da prática pedagógica deve ser na pessoa que🌧️ pratica a atividade, portanto ao lidar com o atleta com deficiência, é importante considerar as especificidades que cercam o sujeito,🌧️ como por exemplo, tempo de lesão, funcionalidade e experiências motoras prévias.
Dessa forma, o profissional deve controlar o ambiente e os🌧️ objetivos de acordo com o indivíduo, para que a prática seja benéfica29.
Um aspecto interessante do esporte adaptado é que diferentemente🌧️ do esporte convencional o processo de iniciação esportiva muitas vezes tende a ser acelerado/condensado.
Espera-se que na fase de iniciação esportiva,🌧️ o atleta deva conhecer os fundamentos básicos de cada modalidade.
No caso de esportes em cadeira de rodas, ao receber um🌧️ sujeito amputado ou com lesão na medula espinhal, o primeiro fundamento a ser trabalhado, deve ser o contato com a🌧️ cadeira de rodas esportiva, pois isto possibilitará em fase posterior, conhecer os fundamentos específicos da modalidade escolhida.
No trabalho de base🌧️ é fundamental a aquisição de habilidades motoras e fundamentos técnicos.
As principais estratégias para esse trabalho são os exercícios sincronizados e🌧️ analíticos.
Todavia, deve-se entender a função dessas estratégias e não tornar a técnica como um ponto de chegada, limitando a abordagem🌧️ dada à modalidade esportiva.
A técnica deve ser considerada como um ponto de partida, possibilitando a aquisição de um maior repertório🌧️ motor, ou seja, mais ferramentas para a resolução dos problemas inerentes ao jogo30.
Segundo FERREIRA et al.
31, ao ensinar uma modalidade🌧️ coletiva, deve-se combinar elementos específicos do jogo, como aspectos técnicos e táticos, com a compreensão do jogo, através de situações-problema,🌧️ em ambientes abertos.
No esporte adaptado, essas estratégias são fundamentais na aquisição de habilidades motoras, principalmente na fase de iniciação, onde🌧️ relações com a cadeira de jogo, entendimento da modalidade, são imprescindíveis para o sucesso esportivo.
Além da organização do ambiente, para🌧️ se obter êxito esportivo, deve-se levar em conta aspectos genéticos e a metodologia da aprendizagem e do treinamento.
Outro fator importante,🌧️ na fase de iniciação, é a variedade de estímulos nas primeiras fases e o trabalho com a especificidade de cada🌧️ modalidade e a posterior especialização32.
Quando a deficiência é congênita, o processo de iniciação esportiva pode se dar da mesma forma🌧️ que no esporte convencional, tomando cuidado sempre de adaptar as atividades e exigências de acordo com o nível do praticante,🌧️ além de proporcionar estímulos espontâneos, que facilitem o entendimento da prática esportiva e aquisição de habilidades motoras.
Aspectos sociais
O esporte é🌧️ um fenômeno permeado por valores e simbolismos próprios, que tanto transformam quanto sofrem influência da sociedade em que se insere.
Analisá-lo🌧️ como ambiente de relações humanas exige compreendê-lo como objeto com múltiplas formas de manifestação1,33.
O esporte adaptado se configura como uma🌧️ delas e tem no movimento paralímpico ge palpites brasileirao 2024 faceta de maior destaque atualmente, principalmente por suas características de alto rendimento.
O profissionalismo🌧️ mais acentuado no esporte paralímpico nos últimos anos não o privou de continuar promovendo o empoderamento (do inglês "empowerment") para🌧️ pessoas com deficiência, porém o levou a cumprir função social com base em perspectivas de mercado e comercialização.
Essa mudança de🌧️ perspectiva tem aumentado o poder econômico de suas entidades organizadoras34.
O profissionalismo tem sido a fonte do crescimento e abrangência do🌧️ esporte paralímpico em escala mundial, mas ao mesmo tempo também tem motivado algumas discussões sobre formas de atuação de administradores,🌧️ técnicos, atletas, árbitros, classificadores, entre outros agentes sociais.
Um tópico importante caracteriza-se pelo potencial inclusivo deste fenômeno.
O esporte adaptado posiciona-se na🌧️ sociedade contemporânea como importante meio de inclusão social e empoderamento de pessoas com deficiência, porém o componente competitivo lhe confere🌧️ uma face excludente, na qual sujeitos são selecionados e comparados frente ge palpites brasileirao 2024 capacidade atlética35.
O crescimento da importância social e do🌧️ profissionalismo presente no esporte paralímpico lhe confere um papel paradoxal frente à inclusão de pessoas com deficiência.
Por um lado, pode🌧️ ser tomado como importante meio de divulgação de práticas esportivas adaptadas e forma de ascensão social, mas por outro, os🌧️ mecanismos de classificação e competição esportiva remetem ao destaque de poucos atletas neste espaço36.
A prática esportiva pode ser um componente🌧️ facilitador para a inclusão social, pois possibilita aos atletas fazerem parte de um grupo no qual existem mais pessoas com🌧️ as mesmas condições e seus feitos são valorizados37.
Porém, o limiar entre o sucesso e o fracasso é muito tênue, sendo🌧️ dependente de configurações específicas, como os sistemas de classificação.
Por exemplo, em modalidades individuais, fazer parte do grupo menos comprometido em🌧️ uma classe pode simbolizar maiores chances de sucesso do que ser um dos mais comprometidos em outra5, e em modalidades🌧️ coletivas a pontuação recebida pode facilitar ou dificultar a participação nos jogos38.
Assim, os classificadores recebem destaque como agentes de grande🌧️ poder social neste espaço5.
Outra questão relevante quanto à inclusão social diz respeito à representatividade política de pessoas com deficiência em🌧️ órgãos de administração paralímpica.
Atletas canadenses, norte-americanos, britânicos e israelenses apontaram o esporte como um meio de manifestação política das pessoas🌧️ com deficiência, tanto como forma de posicionamento e exigência de melhores condições na sociedade como um todo, quanto dentro do🌧️ próprio movimento paralímpico39.
A presença de administradores com deficiência nos principais cargos de organização esportiva pode ser consequência do anseio por🌧️ representatividade da classe de atletas e forma de afirmação de autonomia destes sujeitos frente ao espaço social40.
Aspectos de avaliação motora🌧️ em esporte adaptado
A avaliação serve a um objetivo importante na área do Esporte Adaptado.
Quando realizada sob vários aspectos do comportamento🌧️ motor de um indivíduo, torna possível ao especialista em Educação Física Adaptada/Esporte Adaptado monitorar, identificar e obter esclarecimentos sobre estratégias🌧️ a serem aplicadas.
Segundo DEPAUW41 a investigação, anterior aos anos 70, sobre a atividade física em indivíduos deficientes, foi sobretudo descritiva,🌧️ concentrando-se em três áreas fundamentais: a) identificação de problemas motores; b) efeitos da atividade física; c) descrição do crescimento e🌧️ do desenvolvimento das crianças deficientes.
Naquela década, centraram-se sobretudo na fisiologia e na biomecânica.
Nos anos 80, segundo a mesma autora, deu-se🌧️ um aumento substancial das investigações.
As áreas de estudo diversificaram-se e os procedimentos tornaram-se mais sofisticados e variados.
Os esforços sistemáticos da🌧️ investigação foram devotados ao entendimento das bases científicas, fisiológicas e biomecânicas do desempenho.
Entre o período de 2000 a 2012, houve🌧️ um grande crescimento das práticas de esportes adaptados e, com isso, a necessidade da sistematização dos processos de avaliação e🌧️ dos programas de intervenção42.
As investigações no período de 2000 até as mais recentes podem ser agrupadas nas seguintes áreas: a)🌧️ ensino e aprendizagem das atividades físicas; b) fatores de influência na atividade física; c) efeitos da atividade física; e d)🌧️ habilidades motoras e performance (rendimento).
Acredita-se que a identificação dos perfis neurológico, fisiológico, morfológico, psicológico, social e de desempenho motor das🌧️ pessoas com deficiências irá fornecer um conhecimento significativo sobre essa população.
No mesmo sentido, quando esses fatores forem relacionados à prática🌧️ dos esportes, poderão ser geradas informações que auxiliem em melhores estratégias de planejamentos para modalidades esportivas.
Reflexões sobre o esporte adaptado
Neste🌧️ estudo optou-se por uma abordagem que faz uso do pensamento complexo6, pois se entende que esta é uma forma de🌧️ considerar as múltiplas influências que conferem ao fenômeno um caráter de imprevisibilidade.
Pelo exposto neste ensaio define-se que os fatores componentes🌧️ do construto esporte adaptado podem ser agrupados em quatro grupos sendo, aspectos biológicos, aspectos psicológicos, aspectos da modalidade e por🌧️ fim aspectos sociais e o conceito aqui definido é que o esporte adaptado é algo mais do que a soma🌧️ destes fatores.
Cabe ao professor de educação física adaptada (e.g.
: técnicos, instrutores etc) lidar com diferentes situações que são passíveis de🌧️ ocorrer em decorrência das varias facetas do fenômeno esporte.
Esta multiplicidade confere ao esporte um caráter de imprevisibilidade.
Dessa forma não é🌧️ possível estabelecer modelos preditores que possibilitem a estimativa de forma confiável do resultado esportivo.
Diferentes são os quadros que podem ser🌧️ encontrados na prática do esporte.
Cada pessoa pode ser considerada um sistema composto pela ge palpites brasileirao 2024 deficiência (e suas peculiaridades), pelos seus🌧️ objetivos pessoais (os quais podem estar relacionados à questão psicológica, a questão social entre outras), pelos aspectos biológicos (e aqui🌧️ se inserem as capacidades e potencialidades para a prática de uma determinada modalidade) e, que irá atuar num contexto determinado🌧️ pelas especificidades da modalidade.
O estabelecimento de um paradigma mais complexo sobre o esporte adaptado causa o entendimento do fenômeno e🌧️ suas inter-relações (FIGURA 1).
Com isto possível entender o atleta como um todo e não apenas como um organismo que responde🌧️ ao treinamento de forma biológica (no caso do treinamento ou da reabilitação) ou de forma psicológica (no caso da inclusão).
Neste🌧️ sentido é possível ampliar o entendimento acerca da avaliação, ou seja, é possível planejar o processo avaliativo para torná-lo mais🌧️ abrangente e efetivo.
Entende-se também que o modelo para compreensão do esporte adaptado, aqui proposto, tem um efeito sobre o atleta🌧️ com deficiência, o qual é entendido como o principal sujeito daquele campo de estudo/trabalho.
Assim cai por terra a visão de🌧️ que somente o treinamento físico seja o grande responsável pelo resultado esportivo.
Embora seja de grande importância, cabe ressaltar a influência🌧️ dos demais aspectos (FIGURA 1) que podem ser expressas nas questões individuais que agem no indivíduo.
A título de resumo é🌧️ possível apontar alguns aspectos referentes ao esporte adaptado os quais resumem os tópicos mais relevantes deste ensaio.
Em primeiro lugar entende-se🌧️ que o esporte adaptado é um fenômeno complexo e este entendimento não deixa espaço para definições do esporte baseadas em🌧️ suas facetas, como, por exemplo, esporte como fator de reabilitação ou inclusão.
O pensamento complexo acerca do esporte pode permitir aos🌧️ técnicos a realização de um trabalho mais consistente a partir do momento que o profissional entende que vários são os🌧️ fatores que irão definir o resultado esportivo.
Esta abordagem abre novas possibilidades de investigação, pois são necessárias evidências que possibilitem a🌧️ quantificação das relações existentes entre as facetas do modelo.
Notas
O autor Anselmo de Athayde Costa e Silva é bolsista Capes de🌧️ Doutorado.
Os autores Luis Gustavo de Souza Pena, Luis Felipe Castelli Correia Campos foram bolsistas CNPq de Mestrado, durante a elaboração🌧️ do trabalho.
Recebido para publicação: 30/01/2013Aceito: 18/02/2013
