A educação física adaptada é uma subdivisão da educação física convencional, mas o seu principal objetivo é entreter estudantes portadores 🌜 de algum tipo de limitação física ou psicológica em atividades de esporte e lazer, principalmente dentro da escola.
A atividade física 🌜 adaptada, de maneira geral, abrange uma série de conteúdos relacionados ao desenvolvimento motor e psicomotor de pessoas com necessidades especiais.
Por 🌜 isso, é importante a introdução da atividade física na vida do ser humano, desde a jogos para fazer dinheiro infância até chegar à 🌜 fase adulta.
E a educação física adaptada é uma maneira de trabalhar a inclusão dessas pessoas em atividades comuns da disciplina.
Assim 🌜 como as outras disciplinas, um dos objetivos da educação física é garantir uma educação acessível para todos e isso inclui 🌜 a participação de alunos portadores de necessidades especiais, sejam elas permanentes ou não.
Os primeiros sinais da educação física como esporte 🌜 surgiram após a Primeira Guerra Mundial, período em que algumas atividades foram desenvolvidas, como uma maneira de reabilitar soldados que 🌜 adquiriram lesões permanentes durante os conflitos.
Nesse contexto, é possível perceber a educação física adaptada como uma maneira de oferecer oportunidades 🌜 aos alunos com necessidades educativas especiais de conhecer suas possibilidades e vencer os seus limites.
Na educação física inclusiva, os alunos 🌜 participam das mesmas atividades propostas a todos.
Por conta disso, cabe ao professor planejar as aulas de acordo com as especificidades 🌜 dos estudantes de cada turma.
Já na educação física adaptada, os estudantes com deficiência praticam as atividades físicas separadamente de seus 🌜 colegas.
Contudo, a prática das duas modalidades requer um ambiente acessível, que promova a inclusão e a valorização das diferenças.
Como foi 🌜 possível perceber nos tópicos anteriores, a educação física adaptada é considerada uma divisão da educação física escolar.
Ela foi incluída pelo 🌜 Conselho Federal de Educação na formação de educadores físicos apenas em 1987.
Segundo Carmo (2008), o objetivo da educação física adaptada 🌜 é alcançar pessoas portadoras de transtornos, sejam eles físicos ou psicológicos, que impedem que elas participem ativamente de uma aula 🌜 comum da disciplina, a exemplo dos portadores de deficiências mentais, visuais, auditivas, físicas, múltiplas deficiências, etc.
O autor relata que não 🌜 só eles, mas também alunos superdotados, com síndromes neurológicas, psiquiátricas e psicológicas ou com dificuldade de aprendizagem são alvos da 🌜 disciplina.
A sociedade está criando uma nova linha de pensamento para a educação física adaptada, o que promove a disciplina como 🌜 uma maneira de encorajar e promover a atividade para todos os cidadãos.
Portanto, a disciplina tem como objetivo o desenvolvimento afetivo, 🌜 cognitivo e psicomotor dos estudantes com deficiência.
Além disso, ela é capaz de garantir o estudo e a intervenção do profissional 🌜 no universo das pessoas que apresentam diferentes e peculiares condições para a prática de exercícios.
O futebol para cegos é um 🌜 exemplo de atividade física adaptada (Foto: Wikipedia)Cuidados
É papel do profissional de educação física produzir conhecimentos, que sejam capazes de trazer 🌜 contribuições e modificar o contexto social no qual vive as pessoas com deficiência (PCDs).
Uma aula bem estruturada é o primeiro 🌜 passo durante o processo de inclusão das pessoas com deficiência na educação física adaptada.
O professor não apenas permite que os 🌜 alunos experimentem o prazer da aula prática, mas faz com que eles enxerguem as atividades como algo positivo no seu 🌜 desenvolvimento.
O autor Soler (2005) lista alguns pontos importantes para lidar com os PCDs.São eles:
•Respeitar o ritmo, pois, geralmente os PCDs 🌜 são mais lentos naquilo que fazem como falar, andar, pegar as coisas, entender uma ordem etc.;
•Ter paciência ao ouvi-los, pois 🌜 alguns apresentam dificuldades na fala;
•Lembrar que as pessoas com deficiência não possuem doença grave e contagiosa, portanto, é importante a 🌜 transmissão de carinho;
•Só tomar a atitude de ajudá-los em determinada atividade quando for solicitado, pois muitas vezes a "ajuda" mais 🌜 atrapalha do que contribui de fato.
Esportes adaptados
A educação física adaptada baseia-se na prática de esportes convencionais, entretanto, as modalidades sofrem 🌜 algum tipo de alteração, permitindo que as pessoas com deficiência participem das atividades esportivas.
Para se encaixar no contexto, algumas modalidades 🌜 esportivas desenvolveram adaptações pensadas a partir de cada tipo de deficiência.
Veja alguns exemplos:
Pegue o balão: nesse jogo os alunos estarão 🌜 livres pela quadra, sentados no chão ou na cadeira de rodas.
Os alunos sentados amarrarão os balões na cintura, os cadeirantes 🌜 estarão com os balões amarrados atrás da cadeira.
Cada participante deverá tentar estourar o balão do colega e proteger o seu.
Vence 🌜 aquele que ficar com o balão intacto enquanto os outros estiverem com os seus estourados.
Por fim, vale destacar o maior 🌜 evento esportivo mundial envolvendo pessoas com deficiências, os Jogos Paralímpicos.
Nos jogos, existem diversas modalidades esportivas adaptadas, entre elas: vôlei, basquete 🌜 em cadeira de rodas, futebol para cegos, etc.
