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O presente trabalho tem como objetivo investigar qual perspectiva de esporte escolar os professores de Educação Física de duas escolas 🍌 públicas de Ensino Fundamental da cidade de Jequié-BA elegem para referendar suas aulas.
Para fundamentar a construção da pesquisa, optou-se por 🍌 análise documental e estudo descritivo com abordagem qualitativa; a amostra foi constituída por quatro professores de duas Escolas Públicas Estaduais 🍌 de Ensino Fundamental.
Para a coleta de dados foram utilizadas entrevistas semi-estruturadas, análise de documentos e observação simples.
Foi possível observar que 🍌 existe um equilíbrio quanto ao uso das perspectivas de esporte, pois se constatou que os professores entrevistados utilizam tanto o 🍌 Esporte "na" escola como o Esporte "da" escola para referendarem as suas aulas.
Portanto, o esporte é, sim, um importante componente 🍌 a ser trabalhado no âmbito escolar, mas é preciso ter atenção com o paradigma de esporte escolhido, já que o 🍌 mesmo pode servir para justificar um modelo social excludente e atroz ou possibilitar uma leitura ampliada da realidade servindo de 🍌 base para uma mudança de postura frente aos desafios sociais.
