MÓDULO 2Módulo 2 Introdução
O esporte deve ser compreendido como um fenômeno sociocultural que encontra na contemporaneidade um momento de valorização, ♣️ manifestando-se em diversos cenários, envolvendo diferentes personagens, que lhe designam variados significados.
(GALATTI et al, 2018).
Apresentamos no capítulo 1 os muitos ♣️ significados do esporte durante a história da Educação Física.
As ênfases e pesos dados ao esporte na busca de um corpo ♣️ saudável, robusto, produtivo, dócil, ativo, forte, educado, midiático, belo, perfeito, entre outros corpos, envolveram seus praticantes e os professores de ♣️ Educação Física em objetivos específicos.
Essas ênfases são transmitidas para as crianças e adolescentes, que elaboram o significado da prática esportiva ♣️ de formas diferenciadas, também influenciados pela percepção pessoal direcionada pelas suas vivências bio-psico-social-política.
A percepção do significado do esporte é ainda ♣️ mais complexa considerando a influência da mídia e dos grandes eventos esportivos.
Escrevendo esse texto perguntei à minha filha adolescente, que ♣️ tem deficiência intelectual, o que é esporte.
Primeiro ela disse futebol.
Aí perguntei novamente: o que mais é esporte? Ela disse: amarelinha.
Conversando ♣️ mais, ela disse que esporte é o futebol lá da televisão, mas também é a amarelinha que brincamos em casa ♣️ no dia anterior.
Ela mostrou entender as múltiplas dimensões do esporte.
Para Barbanti (2006):
"Esporte é uma atividade competitiva institucionalizada que envolve esforço ♣️ físico vigoroso ou o uso de habilidades motoras relativamente complexas, por indivíduos, cuja participação é motivada por uma combinação de ♣️ fatores intrínsecos e extrínsecos" (p.57).
O mesmo autor diferencia esporte de recreação e diz que recreação é, por exemplo, "correr com ♣️ os amigos sábado de manhã" (p.58).
Apesar de uma definição aparentemente dura e precisa, Barbanti (2006, p.
58) no último parágrafo, mostra ♣️ a complexidade dessa definição, dizendo que cabe discordância nessa definição, que o "esporte é um fenômeno cultural e social que ♣️ influencia e sofre influência da sociedade e muitas vezes seus problemas são os mesmos da própria sociedade".
Cada vez mais o ♣️ esporte se torna parte do nosso mundo social.
Tubino (1999) também busca o conceito de esporte e diz que já no ♣️ século XIV o termo esporte ou desporto era utilizado por marinheiros e queria dizer sair do porto para fazer uma ♣️ atividade de lazer ligadas à habilidades físicas.
O autor vai mostrando as diferentes ênfases do esporte nas diferentes sociedades e tempos.
Diz ♣️ que o esporte moderno apresenta uma perspectiva pedagógica, que posteriormente passa a ser relacionado com rendimento, e que passa também ♣️ por uma tendência política e ideológica, na década de 30, com Hitler.
Tubino diz de um novo conceito que aborda o ♣️ esporte escolar, o esporte do homem comum e como direito de todos, chegando às três dimensões do esporte: esporte-educação, esporte-participação ♣️ e esporte-rendimento.
TOME NOTA O trato com o esporte nos projetos sociais é, de forma recorrente, usado como bandeira de transformação ♣️ social, com forte apelo político na medida em que esporte e educação são popularmente associados (MACHADO, GALATTI, PAES, 2015, p.415).
Outras ♣️ relações do esporte também influenciam em seu conceito, como a relação com a saúde e qualidade de vida.
Entendendo a saúde ♣️ e qualidade de vida de maneira ampliada é possível relações destas com o esporte em suas diferentes dimensões.
Silva et al ♣️ (2011) trazem a relação da qualidade de vida com as atividades recreativas, entendendo-a na relação com as condições de vida, ♣️ democracia, desenvolvimento e direitos humanos.
Podemos ressaltar como indicador de qualidade de vida, além do lazer, um conceito ampliado de saúde, ♣️ que procura avançar a estrutura histórica restrita à prevenção primária e caminha para o desenvolvimento do ser humano em melhores casas de apostas brasileiras 2024 ♣️ plenitude – considerando o seu saber popular, o seu bem estar e a melhores casas de apostas brasileiras 2024 realização em diferentes aspectos (sociais, educacionais, ♣️ profissionais, culturais, políticos, etc) (SILVA et al, 2011, p.44).
Silva et al (2011) realizaram uma pesquisa com adolescentes sobre a percepção ♣️ deles da relação participação esportiva e qualidade de vida, verificaram que os pesquisados relacionam qualidade de vida com vida ativa ♣️ e assim o esporte seria uma forma de mantê-la.
No entanto, a maioria também relaciona o esporte à elementos sociais e ♣️ existenciais como: ter mais confiança em si mesmo; se divertir; aprender com seus colegas; observar melhor seu colega e compreendê-lo ♣️ melhor; participar de um grupo e equipe; respeitar mais o seu colega; ficar menos agressivo, violentos; liderar a equipe; cooperar ♣️ com o outro; fazer lazer; se libertar das tensões do cotidiano; sentir mais vontade de competir contra o outro; ser ♣️ uma pessoa independente, capaz de defender seus pontos de vista; ser e agir com perseverança; repetir jogadas sempre garantem bons ♣️ resultados.
A relação do esporte com cidadania é apresentada neste material em diversos momentos.
O desporto, funciona como um pólo que realça ♣️ os valores da cidadania e do trabalho em equipe, ao mesmo tempo em que combate frontalmente fenômenos destrutivos que caracterizam ♣️ a nossa sociedade, tais como droga, violência e criminalidade (BENTO, 2004, p.55).
