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Em julho de 1999, David H.
Hite, de Houston, Texas, fez uma palestra para um seminário sobre 🫦 a linguagem programação.
A palestra levou ao ar de 8 a 10 de setembro de 1999, no Centro da Educação da 🫦 Universidade de Houston.
Em 19 de outubro de 1999, green betano palestra se tornou público no site de "The Hite Institute" para 🫦 alunos de graduação.
Para o professor Richard F.
Scholinsky, o programa "Development and Reject Reproduction" (1997) da Fundação de Apoio à Pesquisa 🫦 do Projeto humano (FACTER), tornou-se uma referência importante para a pesquisa de linguagens "perceptivas".
A palestra foi premiada com o Prêmio 🫦 LET em 1999, em benefício à educação de crianças desfavorecidas pela gravidez, AIDS e morte de green betano mãe.
A Fundação também 🫦 tornou-se a primeira a reconhecer e estimular a adoção de programas humanitários para escolas públicas e privadas de todo o 🫦 mundo.
Em dezembro de 1999, Donald Slayton, então com 20 anos de idade, participou de uma pesquisa para o Hite Institute 🫦 sobre linguagens educacionais.
Mais de 20 mil crianças e adultos usaram o programa de forma gratuita do professor de graduação, David 🫦 Hite, e cerca de 100.
000 pessoas foram educadas em 11
Escolas Públicas, 17 escolas estaduais, e cerca de 400.
000 escolas privadas 🫦 de todo o mundo.
O programa do Hite Institute foi usado para mais de 200.
000 alunos em escolas públicas, com uma 🫦 receita de US$ 24 bilhões em 2009.
Os alunos da Escola Pública de Houston eram cerca de 6,6 mil estudantes de 🫦 graduação e de pós-graduação.
Ao longo de várias décadas, o programa influenciou as escolas estaduais a usarem os nomes mais recentes.
A 🫦 Fundação da Escola para a Educação Superior Profissional de Houston, anteriormente uma fundação privada, tornou-se uma associação de educação profissional 🫦 desde janeiro de 1990.A
Fundação da Escola Superior Profissional de Houston recebeu o número 1 em 2003 e os últimos em 🫦 2005, e recebeu o quarto, em 2007.
Desde os anos 1950, a Fundação tem mantido um relacionamento permanente com a Escola 🫦 Profissional de Houston, oferecendo assistência de estágio a projetos que a colocam em prática, a fim de manter o trabalho 🫦 em andamento.
A fundação é uma "holding" de caridade, uma pessoa jurídica americana com um objetivo de construir a escola para 🫦 meninos e crianças desfavorecidos pelo câncer.
A Fundação de Apoio à Pesquisa do Projeto humano (FACTER), tornou-se uma referência relevante para
a 🫦 pesquisa de linguagem e programas educacionais para crianças.
A Fundação de Apoio à Pesquisa do Projeto humano (FACTER), também é uma 🫦 fundação privado, uma pessoa jurídica americana com um objetivo de construir uma escola para meninos e crianças desfavorecidos pelo câncer.
A 🫦 Fundação apoia projetos que "aproximar a criança com as capacidades intelectuais e cognitivas da criança".
A Fundação tem um relacionamento permanente 🫦 com a Escola Profissional de Houston desde o ano de 1997, fornecendo assistência de estágio a projetos que a colocam 🫦 em prática, a fim de manter o trabalho em andamento.
A Fundação é uma "holding" de
caridade, uma pessoa jurídica americana com 🫦 um objetivo de construir uma escola para meninos e crianças desfavorecidos pelo câncer.
A Fundação apoia projetos que "aproximar a criança 🫦 com as capacidades intelectuais e cognitivas da criança".
No outono de 2002, a Fundação de Apoio à Pesquisa do Projeto humano 🫦 publicou um artigo intitulado "Física, Desenvolvimento, e Desenvolvimento Humano" com a ajuda de uma das partes envolvidas no projeto.
No artigo, 🫦 as contribuições de Donald Slayton foram reconhecidas pela Fundação.
A Fundação de Apoio à Pesquisa do Projeto humano (FACTER), também é 🫦 uma fundação privada, uma pessoa jurídica americana com um objetivo
de construir uma escola para meninos e crianças desfavorecidos pelo câncer.
A 🫦 Fundação apoia projetos que "aproximar a criança com as capacidades intelectuais e cognitivas da criança".
A Fundação ajuda projetos que "aproximar 🫦 a criança com as capacidades intelectuais e cognitivas da criança".
A Fundação tem um relacionamento permanente com a Escola Profissional de 🫦 Houston desde o início de 1997, fornecendo assistência de estágio a projetos que a colocam em prática, a fim de 🫦 manter o trabalho em andamento.
A Fundação apoia projetos que "aproximar a criança com as capacidades intelectuais e cognitivas da criança".
A 🫦 Fundação tem um relacionamento
permanente com a Escola Profissional de Houston desde 1995, fornecendo assistência de estágio a projetos que a 🫦 colocam em prática.
A Fundação tem um relacionamento permanente com a Escola Profissional de Houston desde 2005, fornecendo assistência de estágio 🫦 a projetos que a colocam em prática.
O financiamento para ajudar a Fundação e a Fundação de Apoio à Pesquisa do 🫦 Projeto humano foi garantido em 2009, através da lei.
Uma das contribuições mais significantes das contribuições de Donald Slayton foi o 🫦 do professor Larry George, que foi a primeira pessoa em Houston a apoiar o projeto.
Esta foi a primeira pessoa
em Houston 🫦 a publicar um artigo na "Harper's Weekly" e o primeiro da comunidade de filantropagos a apoiar este projeto.
Por outro lado, 🫦 Slayton apoiou abertamente
