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Em 28 de setembro de 1858, os europeus instalaram uma segunda linha de ataque contra a população espanhola durante o 🏀 final da Guerra da Independência, a Segunda Guerra Mundial, embora o governo espanhol não tenha tido os meios de tomar 🏀 uma decisão sobre como controlar o comércio da América Latina.

Embora as perdas tenham sido substanciais, eles forneceram a oportunidade para 🏀 grandes ataques contra a população espanhola.

Com apoio dos italianos em fevereiro de 1862, as tropas italianas conseguiram capturar e

eliminar a 🏀 Espanha sem oposição.

A República da Espanha foi proclamada em 13 de março de 1861.

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O curso Inclusão social através do esporte nasce da inspiração e sensibilidade própria da palavra incluir como expressão de humanidade.

O ♠ esporte é reconhecido como fenômeno plural e agregador capaz de agir como um facilitador importante do desenvolvimento humano e unificador ♠ dos povos para uma cultura de paz.

Todos esses aspectos positivos se amparam em politicas afirmativas e documentos internacionais, como o ♠ Fundo de População das Nações Unidas (UNFPA) que afirma a Importância do esporte para a ampliação de atitudes e comportamentos ♠ em prol da igualdade de gênero, da promoção da inclusão e da superação de todas as formas de discriminação; A ♠ Convenção da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Art.

30) que define que os Estados-partes tomarão medidas apropriadas para ♠ incentivar e promover a maior participação possível das pessoas com deficiência nas atividades esportivas comuns, em todos os níveis; No ♠ Brasil, como lei, o Estatuto da Juventude é afirmativo ao declarar o direito ao esporte e ao acesso a equipamentos ♠ comunitários, socializadores e inclusivos, considerando os mais diversos aspectos educacionais, sociais e culturais.

Nesse contexto de oportunidades é preciso pensar a ♠ utilização do esporte como ferramenta base para o desenvolvimento humano, tendo esse aspecto o imperativo inclusivo para que atinja os ♠ objetivos educativos.

Portanto, para o êxito na aprendizagem dos esportes os profissionais de Educação Física apresentam parâmetros de qualidade e intencionalidade ♠ nas metodologias de ensino, considerando aspectos que se concretizam na inclusão de todos o tempo todo e de todas as ♠ formas.

Pensando na perspectiva de inovação, o curso traz como objetivo a capacitação dos profissionais de Educação Física para atuarem como ♠ facilitadores do processo de aprendizagem do esporte.

Estes consideram o fenômeno como experiência unificadora de dimensões biológicas, físicas, motoras, lúdicas, corporais, ♠ técnicas e táticas, culturais, psicológicas, sociais e afetivas, visando o desenvolvimento inclusivo de competências para todos os aprendizes do esporte, ♠ em especial as pessoas com deficiência.

Diante do contexto e demanda de interesse pelo tema, ampliamos o acesso à participação para ♠ os estudantes de Educação Física; Diretores e coordenadores pedagógicos das escolas; Gestores públicos e a sociedade civil de maneira geral ♠ com interesse pelo tema.

Pensando e democratizando o acesso ao conhecimento, o curso será desenvolvido na modalidade de Ensino à Distância, ♠ em 12 fascículos, 12 vídeoaulas e 12 podcasts, com carga horária total de 140 horas aula.

Além de conteúdos complementares através ♠ de dois webinários.

Esse formato possibilitou uma abordagem multidisciplinar da inclusão, tendo efetivamente como proposta gerar conhecimentos que assegurem uma intervenção ♠ profissional segura e eficaz.

As temáticas definidas para o alcance dos objetivos pedagógicos abordarão temáticas como: Prática esportiva para pessoas com ♠ deficiência: legislação, normas e fiscalização no Brasil; O profissional de Educação Física como agente de inclusão pelo esporte; Atividade física ♠ versus esportes de alto rendimento: diferenças, características, e aplicabilidade para pessoas com deficiência; Práticas inclusivas na escola: atribuições da educação ♠ física; Identificação e enfrentamento das barreiras físicas e culturais para a acessibilidade, dentre outras de igual importância.

Certamente o curso apresentará ♠ uma experiência inigualável aos participantes trazendo para o centro das discussões a problemática da inclusão social pelo esporte.

Apresentaremos um olhar ♠ para além da pessoa com deficiência, assumindo de forma responsável o compromisso para que jovens que frequentam as aulas de ♠ educação física ou participam de programas sociais, aprendam a conhecer, a gostar e a praticar o esporte com seus inúmeros ♠ benefícios para usufruto ao longo da vida.

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Florianópolis, 💹 Santa Catarina, 22 de janeiro de 2020)foi um jornalista, escritor, crítico literário e publicista brasileiro.

Estudou na Santa Catarina em 1951, 💹 tendo posteriormente sido um dos fundadores do Instituto Catarinense de Letras.

Foi diretor editorial do periódico "Semanaú", de 1959 a 1970 💹 e diretor do "Jornal do Catarinense" de 1970 a 1974, e como diretor de "A Arte de Consequências" de 1973 💹 a 1976 e professor do Colégio Catarinense de Letras.

Ingressou na Faculdade Machado de Assis em 1967, onde foi chefe da 💹 Seção de Literatura da cadeira de Machado de Assis.

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