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20/10/2022 10:24:02 1/4 REVISÃO DE SIMULADO Nome: ANDRÉ LUIZ DA SILVA Disciplina: Teoria e Prática Desportiva: Lazer e Recreação Respostas corretas são marcadaspvc palpites copa do mundoamarelo X Respostas marcardas por você.
Questão 001 Os estudos realizados por ____________________ trouxeram contribuições para o entendimento que _____________________ é ferramenta utilizada durante a educação infantil,pvc palpites copa do mundoprol de uma aprendizagem significativa.
Para o pesquisador, as brincadeiras e jogos são base para o processo de auto educar-se.
Marque a alternativa que completa as lacunas.
A) Bruner / a brincadeira B) Froebel / o brinquedo C) Froebel / a recreação X D) Froebel / o jogo E) Bruner / o brinquedo Questão 002 (IBFC – 2017 – EBSERH – Profissional da Educação Física HUGG-UNIRIO ) Sobre o esporte adaptado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.I.
Embora o sentido de competição esteja enraizado na prática desportiva, o profissional de Educação Física deve dar aos esportes adaptados o sentido mais amplo possível, adotando-o para abranger não só as experiências de competição, mas também as que envolvam atividades recreativas para o tempo de lazer e permitem ao deficiente ter uma vida saudável.Assim, II.
A modificação das atividades por parte do profissional de Educação Física deve permitir a participação do aluno, caso este não consiga realizar a tarefapvc palpites copa do mundofunção da deficiência e valorizar com treinamento e incentivo dentro dos níveis de habilidade que os deficientes conseguem atingir.
Pode-se afirmar de acordo com Winnick (2004) sobre as proposições: X A) as afirmativas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B) as afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C) a afirmativa I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D) a afirmativa I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E) As afirmativas I e II são falsas.
20/10/2022 10:24:02 2/4 Questão 003 (ENADE, educação física, 2017).
No ano de 2009, os legisladores da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, por meio de políticas nacionais de inclusão escolar, instituíram as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na educação básica, com base no documento final da Declaração de Salamanca (1994),pvc palpites copa do mundoque governantes e delegados, representando 88 governos e 25 organizações internacionais,pvc palpites copa do mundoassembleia, reafirmam a estrutura de açãopvc palpites copa do mundoeducação especial a seguir.
"O princípio que orienta esta estrutura é o que escolas, deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
Deveriam incluir crianças deficientes e superdotadas, criançaspvc palpites copa do mundosituação de rua e que trabalham, crianças de origem remota ou de população nômade, crianças pertencentes minoria linguística, étnicas ou culturais e crianças de outros grupospvc palpites copa do mundodesvantagem ou marginalizados.
Tais condições geram uma variedade de diferentes desafios aos sistemas escolares.
No contexto dessa estrutura, o termo "necessidades especiais" refere-se a todas aquelas crianças ou jovens cujas necessidades educacionais especiais se originampvc palpites copa do mundofunção de deficiência ou dificuldades de aprendizagem".
Com base nas Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na educação básica e na Declaração de Salamanca (1994), conclui-se que, nas aulas inclusivas, o professor deve A) respeitar a dificuldade do aluno pertencente ao público-alvo de educação especial, planejando e elaborando atividades diferentespvc palpites copa do mundoconsonância com as limitações impostas porpvc palpites copa do mundocondição, o que facilita o seu processo de inclusão escolar.
X B) delegar ao aluno pertencente ao público-alvo de educação especial a responsabilidade por definir os parâmetros depvc palpites copa do mundoprópria avaliação.
C) evitar atividades que demandem a adaptação pedagógica ou a utilização de tecnologias assistivas para atendimento educacional especializado.
D) respeitar a dificuldade do aluno pertencente ao público-alvo da educação especial, planejando e elaborando avaliações simplificadas e individualizadas.
E) estar preparado para lidar com as diferentes necessidades de aprendizagem de cada aluno, inclusive com as dos estudantes com deficiência.
Questão 004 (ALTERNATIVA 2018 - ADAPTADA) A teoria froebeliana tem grande influência do campo da psicologia, e dedica-se ao estudo da infância e o jogo.
Defende que os estágios de desenvolvimento na infância e pós-infância não são segregados.
Tais estágios possuem aspectos comuns que atravessam todo o desenvolvimento do ser humano.
Em relação a Friedrich Froebel e suas teorias, assinale V para Verdadeiro e F para Falso: (__) Defendia um ensino de obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática.
(__) O educador considera o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas.
(__) Foi o fundador dos jardins-de-infância.
(__) Dizia que a criança é como uma planta empvc palpites copa do mundofase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável.
(__) Para ele, as brincadeiras não são um recurso necessário da aprendizagem.
São apenas momentos de diversão para as crianças.
Respectivamente temos: X A) F - V - V - F - F.
B) V - V - F - F - V.
C) F - V - V - V - F.
D) V - V - F - V - F.
E) V - F - V - V - F.
20/10/2022 10:24:02 3/4 Questão 005 (AMEOSC – 2020 – Prefeitura de Iporã do Oeste – SC – Professor de Educação Física) Com relação as brincadeiras e jogos, responda verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a alternativa que traz a sequência correta.
(__) Exploram aquelas atividades voluntárias não exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço.
(__) Essas práticas não possuem um conjunto estável de regras.
(__) Caracterizam-se pela criação e alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente.A) V – F – V.X B) F – V – V.C) V – F – F.D) F – F – V.E) V – V – F.
Questão 006 (IF SUL RIO-GRANDENSE 2021 - ADAPTADO) Os autores Salles, Araújo e Fernandes (2015) discutiram os resultados sobre como os professores de Educação Física escolar perceberam a inclusão de alunos com deficiência e quais estratégias utilizaram para promover essa inserçãopvc palpites copa do mundosuas aulas.
Com base nessa discussão entre os autores, é correto afirmar que: A) a existência de leis e/ou declarações é capaz de reverter as representações e as práticas arraigadas de segregação entre pessoas com e sem deficiência.
B) os cursos de formação para docentes são o único meio possível para promover o reconhecimento do processo de inclusão dentro da educação física escolar.
X C) a inclusão é um processo natural no cotidiano.
D) a inclusão deve implicar exclusivamente um ensino individualizado para alunos com algum tipo de deficiência, tanto dentro quanto fora das salas de aula.
E) a inclusão significa que não é o aluno que se molda ou se adapta à escola, mas que é a escola que deve se adequar às condições e à disposição do aluno.
Questão 007 (FACAPE 2021) A Educação Física Inclusiva possui uma característica fundamental que a define.
Seus objetivos demarcam diferenças com a Educação Física Adaptada.
Ambas têm como objetivo o desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor dos estudantes, mas diferem na maneira de fazê-lo.
Marque a alternativa que mais se alinha com a Educação Física Inclusiva.I.
Muda minimamente as regras de maneira a atender cada tipo de deficiência.II.
Inclui modalidades próprias dos esportes paralímpicos.III.
Rompe com o foco no esporte competitivo.IV.
Privilegia o convívio e o bem-estar de todos.
Está correto o que se afirma em: X A) I e III, apenas.B) I e IV, apenas.
C) III e IV, apenas.
D) I, II e IV, apenas.
E) II e III, apenas.
20/10/2022 10:24:02 4/4 Questão 008 (CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Profissional de Educação) Entre as coisas de que a criança gosta está o brincar, que é um dos seus direitos.
O brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança; dá prazer, não exige como condição um produto final; relaxa, envolve, ensina regras, linguagens, desenvolve habilidades e introduz a criança no mundo imaginário.
Tizuko Morchida Kishimoto.
Brinquedos e brincadeiras na educação infantil.
In: Anais do I Seminário Nacional Currículopvc palpites copa do mundoMovimento – perspectivas atuais.
Belo Horizonte, nov./2010.Internet: br> Consoante o texto precedente, a respeito dos conceitos sobre jogo e brincadeira,pvc palpites copa do mundosuas intervenções pedagógicas, o professor de educação física deve A) promover tempo e espaço livre e mediado para as crianças, com objetivo de observar e conhecer melhor o grupo com que trabalha.
X B) priorizar as atividades recreativas tradicionais no tempo livre, garantindo a preservação e adaptação das crianças na cultura local.
C) propor sempre atividades de trabalho, eliminando por completo brincadeiras que desvirtuem esse propósito.
D) planejar atividades variadas, mas sempre controladas, bem estruturadas e com objetivos pautados apenas nos programas institucionais.
E) eliminar atividades repetitivas de trabalho pedagógico, garantindo que a necessidade de brincar das crianças seja respeitada.
