Oficina de Educaçãoplataforma de aposta stakeTempo IntegralCronograma:
Objetos de AprendizagemNavegação Orientada
Que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante
Da infomaré (Pela Internet - Gilberto Gil)
1 - Conhecendo o Rugby
2 - Inclusão do portador de deficiência visual nas aulas de Educação Física
3 - Conhecendo um esporte diferente: Corfebol
4 - Vamos jogar Badminton?
5 - Da quadra para a areia!
6 - Handebolplataforma de aposta stakeCadeira de Rodas
7 - Corridas, saltos e arremessos: conhecendo e vivenciando o atletismo
Aprendendo os Golpes da Esgrima
Diretriz Curricular e Caderno de Expectativas
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Departamento de Educação Básica e Equipe do Portal Dia a Dia EducaçãoLilian MessiasMarcelo CostaCompreender a Educação Física sob um contexto mais amplo significa entender que ela é composta por interações que se estabelecem nas relações sociais, políticas, econômicas e culturais dos povos.
Identificar os conteúdos estruturantesBásicosElementos articuladoresCitação dcObjetos de Aprendizagem, World Café, Cine fórum, vivencias práticasArticular os contéudos da base nacional comum com a diversificada segundo as dc da integralConsiderando o objeto de ensino e de estudo da Educação Física tratado nestas Diretrizes, isto é, a Cultura Corporal, por meio dos Conteúdos Estruturantes propostos esporte, dança, ginástica, lutas, jogos e brincadeiras , a Educação Física tem a função social de contribuir para que os alunos se tornem sujeitos capazes de reconhecer o próprio corpo, adquirir uma expressividade corporal consciente e refletir criticamente sobre as práticas corporais.
O professor de Educação Física tem, assim, a responsabilidade de organizar e sistematizar o conhecimento sobre as práticas corporais, o que possibilita a comunicação e o diálogo com as diferentes culturas.
Retomar a leitura crítica das DCEs e Caderno de ExpectativasDinâmicaplataforma de aposta stakegrupo de socializaçãoObjetos de AprendizagemNavegação OrientadaAula expositivaVivencias práticasTarde:Dinâmica: BingoTroca de ExperiênciaObjetos de AprendizagemNavegação OrientadaManhã:Cultura Corporal - Técnica e Tática e DesportivizaçãoDefinição DCETarde:Esporte Atletismo - Cine Fórum;Discussão sobre o Objeto de estudo da Educação Física Cultura Corporal(Cultura Corporal Saúde e Ludicidade)(...
) são objetos de aprendizagem as mídias digitais como, por exemplo, imagens ou fotos, vídeos ou áudios (ao vivo ou não), arquivos de texto, animações, páginas de internet, quando utilizadas como recursos que apoiam processos de ensino e aprendizagem.(SANTOS, 2007, p.12).
A principal características dos objetos de aprendizagem éplataforma de aposta stakereusabilidade, que é postaplataforma de aposta stakeprática através de repositórios, que armazenam os objetos logicamente, permitindo serem localizados a partir da busca por temas, por nível de dificuldade, por autor ou por relação com outros objetos.
Um exemplo desse tipo de repositório é o Portal Dia a Dia Educação e o Portal do Professor, mantido pelo Ministério da Educação do governo brasileiro.
para dar conta de um projeto de educação integralplataforma de aposta staketempo integral que articule o direito ao conhecimento, às ciências e tecnologias como o direito às culturas, aos valores, ao universo simbólico, ao corpo e suas linguagens, expressões, ritmos, vivências, emoções, memórias e identidades diversas (ARROYO, 2012, p.44).
Metaforicamente chamada pelo compositor Gilberto Gil de infomar, a Internet oferece um mar de informações.
E é nessa imensidão que muitas vezes os nossos alunos navegam pesquisando determinado tema ou assunto, sem mesmo saber qual será o destino, quais serão as condições do barco ou do mar, quais as estratégias de navegação, etc.
A pesquisa na Web se torna arriscada, porque nem sempre conseguimos escolher com acerto o melhor site dentre aqueles que são apresentados ou nem sempre encontramos aquilo que procuramos, dentro do pouco tempo de que dispomos.
Então, diante de tal dificuldade, como o professor pode contribuir? Planejar torna-se essencial.
A internet permite a pesquisa individual,plataforma de aposta stakeque cada aluno tem seu próprio ritmo, e a pesquisa individual,plataforma de aposta stakeque a pesquisaplataforma de aposta stakegrupo,plataforma de aposta stakeque se desenvolve a aprendizagem colaborativa.
O planejamento da atividade de pesquisa dirigida na Web implica definir tema e objetivos, selecionar fontes de informação, delinear a tarefa e estruturar o processo.
Com o objetivo de apresentar, discutir e criar uma atividade de pesquisa dirigida na Web.
Exemplo: Navegação e pesquisa na internet orientada por uma webquest Nessa aula propomos que os alunos: aprendam os aspectos básicos do funcionamento do jogo de Rugby; descubram, por meio do jogo, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo e do corpo do outro; coordenem diferentes movimentos com os braços e com as pernas deslocamentos no espaço, deslocando-se para frente, para trás, para o lado interagindo com o colega, com os materiais e com o espaço.
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.
br/fichaTecnicaAula.
html?aula=21359 - Rúgbi no Brasil- Rúgbi no MundoO guia para Principiantes, Beginners Guide to Rugby Union, foi criado pelo IRB - International Rugby Board e proporciona aos principiantes do rúgbi, informações sobre a historia do esporte,plataforma de aposta stakeética, os elementos chaves do jogo, as posições, as habilidades físicas e técnicas necessárias, e algumas explicações sobre a arbitragem que o ajudarão a acompanhar e entender a dinâmica de uma partida de rúgbi na versão de 15 jogadores (Rugby Union).
Esse simulador traz informações como história do rúgbi, como se joga e seu sistema de disputa.
MurdeballDocumentário sobre a superação, por meio do esporte, de pessoas paraplégicas que encontram um novo sentido para a vida.
Em cadeiras especiais a lá "Mad Max", jovens com restrições de movimento nas pernas e braços se enfrentamplataforma de aposta stakequadras de basqueteplataforma de aposta stakeduelos poderosos.
Paralelamente, vemos as lutas individuais dos protagonistas: um jovem que busca redenção com o acidente que o feriu, um jogador aposentado que passa a treinar o time do Canadá e é visto como traidor pelos americanos, e um jovem recém-incapacitado que busca esperança no esporte.
Temas como sexualidade e convivência com a sociedade também são abordados, à medida que entendemos que sobre as rodas vivem seres humanos dignos e capacitados.
- Identificar algumas modalidades esportivas voltadas para deficiência visual.
- Compreender o Esporte como fator de inclusão.
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.
br/fichaTecnicaAula.
html?aula=23454 - Histórico do Goalball- Classificação- RegrasO goalball é uma modalidade esportiva desenvolvida especificamente para pessoas com deficiência visual.
- Regras oficiais da IBSA- Goalball- Histórico- Classificação- Regras básicas- Iniciação ao esporte- Treinamento esportivoO futebol de cinco é exclusivo para cegos ou deficientes visuais.
As partidas normalmente sãoplataforma de aposta stakeuma quadra de futsal adaptada, mas desde os Jogos Paraolímpicos de Atenas também vem sendo praticadoplataforma de aposta stakecampos de grama sintética.
- Conhecer a dinâmica geral do Corfebol;- Conhecerplataforma de aposta stakelinhas gerais a origem do Corfebol;- Vivenciar possibilidades de variações do Corfebol;- Ampliar o acervo pessoal e coletivo acerca das manifestações esportivas existentes.
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.
br/fichaTecnicaAula.
html?aula=23951 - História do Corfebol- RegrasEste vídeo editado pelo Jogador Vinicius Carvalho, demonstra algumas das funções táticas do corfebol, tais como: reboteiro e assistente, atacante, movimentaçãoplataforma de aposta stakeformação Y, entre outros.
Reportagem: Corfebol no Brasil (Matéria exibida no Esporte Espetacular) um esporte coletivo praticado principalmente na Holanda.
- Conhecer a história dessa modalidade esportiva.
- Demonstrar de forma prática algumas regras do Badminton.
- Construir a peteca para o jogo pré-desportivo.
Disponível em:- História do Badminton- Badminton nas Olimpíadas- Regras do Jogo- Começando o JogoIdentificar quais são as diferenças entre o vôlei jogado na quadra com o vôlei jogado na areia, suas regras, fundamentos e reconhecer a importância da iniciação esportiva na escola.
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.
br/fichaTecnicaAula.
html?aula=22118 - História do Voleibol- 16 de agosto de 1954- Regras Oficiais- Minivoleibol- Voleibol com balões- Voleibol divertido- Voleibol guiado- VolençolVídeos:- Conhecer o Handebolplataforma de aposta stakeCadeira de Rodas;- Identificar as especificidades entre o Handebol de Salão e do Handebolplataforma de aposta stakeCadeira de Rodas;- Integrar os alunos a experimentação de esportes adaptados.
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.
br/fichaTecnicaAula.
html?aula=40681 - História do Handebol- Regras Básicas- Handebol - Jogo dos sete passesVídeos:- Handebol: regras oficiais- Organizar e ampliar algumas ideias acerca do atletismo.
- Expressar suas ideias acerca do temaplataforma de aposta stakeestudo.
- Participar da elaboração das questões do estudo.
- Coletar junto aos familiares informações acerca do esporte estudado.
- Conhecer a origem, o desenvolvimento e evolução do atletismo.
- Familiarizar-se e vivenciar algumas regras do atletismo.
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.
br/fichaTecnicaAula.
html?aula=26802 Em Foco: Esporte - Atletismo - Origens do Atletismo- O esporte no Brasil- Provas masculinas- Provas femininas - Atletismo : provas com barreiras, saltoplataforma de aposta stakedistância, salto triplo, saltoplataforma de aposta stakealtura, salto com vara, marcha atlética, provas combinadas.
- Atlestismo: o estádio e suas divisões, as provas de pista, saltos, arremessos e as provas combinadas.
- Aprender os golpes de esgrima;- Confeccionar as armas com material alternativo;- Aprender a inventar e reinventar os golpes da luta, descobrindo, por meio da luta, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo e do corpo do outro;- Coordenar diferentes movimentos com os braços e com as pernas ataque, recuo, defesa, deslocamentos para frente e para trás e golpes básicos interagindo com o colega e com o material.
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.
br/fichaTecnicaAula.
html?aula=27274 A interação professor aluno com as diversas formas de comunicação e informação acrescentará a construção do conhecimento de forma clara, objetiva e mais prazerosa?A aprendizagem a partir de atividades educativas, envolvendo investigação orientada,plataforma de aposta stakeambientes virtuais de aprendizagem permite a construção do conhecimento?Qual o papel do professor no desenvolvimento destas atividades?Os conteúdos estruturantes, organizam-se os conteúdos básicos que serão trabalhados por série/ano e os mesmos, juntamente com as orientações teórico-metodológicas, farão parte da Proposta Pedagógica Curricular dos estabelecimentos, que partindo da questão referente à ampliação do tempo escolar terão como necessidade considerar estratégias organizativas e didáticas para abordar: pontos de partida diferentes dos alunosplataforma de aposta stakerelação à aprendizagem dos conteúdos, assim como necessidades e interesses diferentes (SACRISTÁN e GÓMEZ, 1998, p.
187) da realidade e da comunidade na qual a escola está inserida com o intuito, não de se ampliar a quantidade de conteúdos, mas sim de aumentar as oportunidades de aprendizagem.
Conteúdo Estruturante Conteúdo Básico - Elemento ArticuladorNesse contexto, os estabelecimentos de ensino não devem se limitar a transmitir os conteúdos curriculares e a ofertar atividades de lazer e reforço, com atividades fragmentadas e desconexas com a proposta pedagógica curricular, mas sim privilegiar o aproveitamento qualitativo do tempo educativo, na perspectiva de que o horário estendido represente uma ampliação de oportunidades e situações que promovam aprendizagens significativas (GONÇALVES, 2006, p.
4), enriquecendo o currículo e tendo o professor eplataforma de aposta stakeação docente como mediadores desse processo.
Referências:Luís Paulo Leopoldo Mercado; Maria Aparecida Pereira Viana.
APRENDIZAGEM NA INTERNET UTILIZANDO PROJETOS CONSTRUÍDOS NA METODOLOGIA WEBQUEST
