Palestrante: Prof.Dr.
José Sérgio Fonseca de Carvalho
Livre Docentejogo de aposta minimo 1 realFilosofia da Educação na Universidade de São Paulo; Professor Titular da Faculdade de Educação da USP (FEUSP); 24 anos como docente – FEUSP (pedagogia – graduação e pós-graduação); Chefe do EDF – Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação.
jsfcuspusp.br
País de origem: Brasil
Sobre o palestrante:
"Livre Docentejogo de aposta minimo 1 realFilosofia da Educação na Universidade de São Paulo.
Cursou graduaçãojogo de aposta minimo 1 realFilosofia ejogo de aposta minimo 1 realPedagogia na USP.
É mestre e doutorjogo de aposta minimo 1 realFilosofia da Educação pela FE USP.
Foi pesquisador convidado da Universidade de Paris VII -Denis Diderot (2011-2012 – FAPESP), onde realizou seu pós-doutorado junto ao Centre de Sociologie des Pratiques et des Répresentations Politiques, sob a supervisão do Prof.Dr Étienne Tassin.
Desde 2007 desenvolve pesquisas sobre os vínculos entre o pensamento político de Hannah Arendt e a educação no mundo moderno.
Tem atuado ainda na área de formação de professoresjogo de aposta minimo 1 realdireitos humanos, com projetos vinculados à Secretaria Especial de Direitos Humanos e às redes públicas de ensino básico.
É pesquisador do Instituto de Estudos Avançados da USP, onde coordena o Grupo de Pesquisas "Direitos Humanos, Democracia, Política e Memória" e membro do Conselho Municipal de Educaçãojogo de aposta minimo 1 realDireitos Humanos da Cidade de São Paulo.
(Fonte: Currículo Lattes).
A palestra ocorreu no dia 27/03 (segunda-feira) no auditório Prof.Dr.
José Geraldo Massucato na Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, às 10h30 e teve sem fim às 12h.
O evento teve entrada gratuita, sem necessidade de inscrição.
PALESTRA: A crise na educação e o sentido da experiência escolar – notas de um Petiano.
A palestra foi conduzidajogo de aposta minimo 1 realforma de problematização pelo professor José Sérgio.
No começo, após apresentação, ele propôs um exercício entre os presentes, que consistiajogo de aposta minimo 1 realanalisar alguns conceitos que vemos sendo amplamente utilizados hojejogo de aposta minimo 1 realdia.
"O que é escola? E o que é ser um professor?", "o que faz uma escola ser escola? ".
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Foram as perguntas que o professor usou para provocar uma reflexão filosófica nos ouvintes.
É comum ouvirmos que a escola e o sistema de ensino estãojogo de aposta minimo 1 realcrise, mas o que isso quer dizer? E este, foi exatamente o pontojogo de aposta minimo 1 realque o palestrante buscou chegar.
Primeiro devemos realizar este exercício de reflexão para que possamos compreender o que é que está sendo afirmado de fato.
Seguindo este conceito, o professor José inicia novamente seus questionamentos: "o que é viver uma crise?", "o que é uma crise?".
Ele explica que a palavra "crise" possui uma conotação negativa e indica desequilíbrio, porém, estas definições são relativamente novasjogo de aposta minimo 1 realtermos filosóficos – possuem 150 anos para menos.
Logo, é preciso analisar de maneira ainda mais profunda.
CRISE
A origem da palavra é grega (krisis) e significa peneirar, separar, decisão.
Observando estes significados é possível recortar uma ideiajogo de aposta minimo 1 realcomum: a necessidade de ação.
Crise é o momentojogo de aposta minimo 1 realque as certezas e verdades que tínhamos sobre determinado assunto, não podem mais ser consideradas como tais.
Há a "desconstrução de preconceitos e a derrubada de fachadas", significando que aquilo que antes víamos normalmente se desfez e agora percebe-se que há necessidade de fazer algo a respeito, pois o que está por trás não é algo que nos afirma.
Portanto, o momento de crise é também um momento de reflexão, pois endossa a busca por uma solução que pode ser feita com basejogo de aposta minimo 1 realrespostas antigas, no passado.
Todavia, a ação que está por vir de um momento de conflito pode ou não trazer justiça, sendo uma questão de liberdade.
ESCOLA
O professor analisou a origem da palavra.
Skholé, do grego, significa ócio, tempo livre.
Para auxiliar na investigação da palavra, José Sérgio contextualiza a épocajogo de aposta minimo 1 realque era utilizada: Grécia, século VI - VII, quando o tempo livre era aquele que fugia das atividades associadas à subsistência, ou seja, o conceito de um tempo vago era quando não se estava trabalhando para sobreviver.
Neste contexto, o ócio era um privilégio das elites aristocráticas e militares, que possuíam escravos que executavam tais atividadesjogo de aposta minimo 1 realseus lugares, logo, o tempo além destas atividades – ócio, tempo livre – era muito grande, e este era investido por eles nas práticas de leitura, estudo e treinamento físico, as quais lhes eram úteis para que pudessem ser bons oradores e mais preparados para as guerras, respectivamente.
Sendo assim, as classes mais baixas não tinham condição de fugir do trabalho de subsistência, não lhes sobrando tempo livre.
CRISE NA ESCOLARIDADE
O professor José Sérgio acredita que a escola está deslegitimada.
Ele ainda abre uma observação dizendo que existem escolas com sistemas de ensino alternativos pelo mundo que não se aplicam a essa afirmação.
O questionamento feito a seguir pelo professor-filósofo é sobre se a escola ainda é um tempo livre para todos os indivíduos adquirirem conhecimento e cultura? Ou na atualidade, seria apenas um tempo gasto como forma de preparo para produção no futuro.
Para o professor, a experiência escolar é o tempo que deveria exercer liberdade, criação e criatividade do indivíduo.
A escola não mais exerce a função de administrar igualdadejogo de aposta minimo 1 realoportunidades aos seus alunos e, portanto, está deslegitimada.
"Por que a escola vem sofrendo pressão para espelhar o mundo e deixar de ser o espaço a ter poesia sem preço e conviver com o incomensurável? Por que é preciso mensurar?" É a ideia final que José Sérgio Fonseca de Carvalho deixa para os ouvintes.
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Texto de Gabriel Nory Diaz, 1 de abril de 2017
