As aulas de judô estão entre os principais atrativos do projeto esportivo desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental e 💷 Médio Anísio Teixeira, em Ariquemes (RO).
A escola também oferece aulas de futsal, handebol, vôlei, xadrez e caratê aos 1.
470 alunos 💷 matriculados em turmas da educação básica regular e da educação de jovens e adultos.
"Vários estudos comprovam que crianças e adolescentes 💷 praticantes de esportes e fisicamente ativos têm a capacidade de aprender sensivelmente melhorada.
Isso por si só já justifica o esporte 💷 na escola", afirma Lucas Henrique da Silva, professor de judô desde o ano 2000.
Ele é voluntário do projeto Judô Anísio 💷 desde 2011.
Lucas revela, no entanto, a existência de outros fatores influenciados pelo esporte no ambiente escolar, que incluem a melhoria 💷 nas relações sociais entre os alunos, o controle da agressividade e a percepção da autoimagem, além de aspectos relacionados à 💷 saúde.
De acordo com Lucas, embora o judô seja uma modalidade individual, é possível verificar o espírito de grupo que se 💷 cria entre os alunos quando passam a integrar equipes em viagens para participar de competições.
"Os alunos passam a se relacionar 💷 de forma mais próxima e fraterna e criam vínculos de amizade mais sólidos", relata.
De acordo com o professor, isso deixa 💷 os estudantes predispostos a cumprir tarefas que se apresentem como condições para manter a equipe integrada.
Lucas entende que a prática 💷 do esporte está intimamente ligada às competições.
Para alguns alunos, segundo ele, as competições são fatores de motivação.
Para outros, são vistas 💷 como meios de superação de limites, de desafio pessoal.
"A competitividade, quando estimulada na medida certa, sem excessos e na idade 💷 correta, é importante ferramenta de educação emocional, que visa a desenvolver no indivíduo a capacidade de controle emocional e dos 💷 níveis de ansiedade, coragem, cautela, ponderação e reflexão", avalia o professor, que tem licenciatura em educação física.
Desenvolvimento - Na visão 💷 de Selma Cristina Dionísia, que dirige a escola há dez anos, a prática esportiva como instrumento educacional visa ao desenvolvimento 💷 integral dos alunos.
"Implantamos o esporte na escola para atrair o estudante na busca da aprendizagem e para que realmente possamos 💷 desenvolver o aluno plenamente", diz.
Bem recebido pela comunidade, o projeto esportivo desenvolvido na escola Anísio Teixeira tem participação de estudantes 💷 de outras instituições de ensino.
Para Selma, o esporte capacita os alunos a lidar com as necessidades, desejos e expectativas.
Dessa forma, 💷 eles podem desenvolver as competências técnica, social e comunicativa, essenciais ao processo de crescimento individual e social.
Ela considera o esporte 💷 essencial na educação, pois não só contribui para que o aluno alcance diferentes maneiras de aprender um movimento, mas para 💷 se integrar ao meio social.
"É um aprendizado que serve para diversos momentos na vida", diz Selma.
Há 22 anos na área 💷 da educação, ela tem licenciatura em pedagogia e pós-graduação em gestão escolar.
Fátima Schenini
Saiba mais no Jornal do Professor e no 💷 blogue da EEEFM Anísio Teixeira
